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小班语言故事《拔萝卜》课件

故事背景与角色介绍

词汇学习与拓展

句式分析与模仿

图画解读与创意表达

故事讲述技巧指导

教育意义及价值观引导

目录

CONTENTS

故事背景与角色介绍

拔萝卜是一个经典的民间故事，经过改编后适合小班幼儿的语言能力和理解能力。

民间故事改编

故事发生在一片农场里，这里有各种各样的动物和植物，为幼儿提供了一个熟悉而有趣的环境。

农场背景

老爷爷、老奶奶、小姑娘、小黄狗、小花猫等，每个角色都有自己的特点和性格。

故事中的人物之间有着亲密的关系，他们互相帮助、团结协作，共同完成了拔萝卜的任务。

角色关系

主要角色

情节梳理

从老爷爷发现大萝卜，到众人齐心协力拔出萝卜的过程，再到最后分享萝卜的喜悦，故事情节紧凑、生动有趣。

主题思想

通过拔萝卜的故事，传递了团结协作、互相帮助的精神，以及分享的快乐和劳动的成果。

词汇学习与拓展

指用力将萝卜从土中拔出的动作。

拔萝卜

尝试用尽全力去做某事，不轻易放弃。

努力

多个人或组织为了共同的目标而协同工作。

合作

同义词

用力拔、使劲拔、合作努力

反义词

轻易放弃、不合作、独自努力

农民伯伯正在地里拔萝卜，他们用力拔起了一个个硕大的萝卜。

拔萝卜

努力

合作

只要我们努力，就一定能够克服所有的困难。

他们通过合作，终于成功地将那块巨石搬开了。

03

02

01

句式分析与模仿

萝卜太大了，我拔不动。

简单句

虽然萝卜很大，但是老爷爷还是努力把它拔出来了。

复合句

03

祈使句

让我们一起用力拔萝卜吧！

01

感叹句

哇，好大的萝卜啊！

02

疑问句

你能帮我一起拔萝卜吗？

老爷爷请小动物帮忙拔萝卜

情景二

小动物们，你们能帮我一起拔萝卜吗？

老爷爷

好的，老爷爷，我们一起用力拔！

小动物们

大家齐心协力拔出大萝卜

情景三

一、二、三，拔！终于拔出来了！

所有人

谢谢大家，你们真棒！

老爷爷

图画解读与创意表达

其他小动物的角色则呈现出友情和团结的氛围，它们互相帮助，共同分享劳动的乐趣和成果。

通过观察图画中动物们的表情和动作，可以引导幼儿理解并体会劳动的意义和价值，以及友情和分享的重要性。

小兔子作为主要角色，通过其努力拔萝卜的动作和表情，可以体会到它的坚持和毅力，以及对于收获的期待和喜悦。

鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的萝卜田和拔萝卜的场景。可以引导幼儿使用不同的色彩和线条来表现萝卜田的丰富多彩和动物们的生动形象。

创意绘画

提供卡纸、棉花、颜料等材料，引导幼儿制作立体的萝卜和动物形象。通过手工制作，可以锻炼幼儿的动手能力和创造力，同时也可以帮助他们更好地理解和表现故事中的角色和情节。

手工制作

故事讲述技巧指导

情节推进

在讲述故事时，要注意情节的连贯性和推进速度，让孩子们能够跟上故事的节奏，同时可以通过加重语气、提高音量等方式来强调关键情节。

悬念设置

在故事的关键节点，可以故意放慢语速、降低音量或停顿片刻，营造出一种神秘、紧张的氛围，激发孩子们的好奇心，让他们更加期待后续情节。

提问互动

01

在讲述过程中，可以适时地提出问题，引导孩子们思考，如“你们觉得老爷爷能拔出萝卜吗？”、“如果你是小姑娘，你会怎么做呢？”，增加孩子们的参与感。

角色扮演

02

邀请孩子们分别扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，让孩子们亲身体验故事情节，加深对故事的理解和记忆。

创意绘画

03

鼓励孩子们根据故事内容自由创作绘画作品，可以画出他们心目中的萝卜、角色形象或者故事情节，培养孩子们的想象力和创造力。

教育意义及价值观引导

通过故事中的人物形象和行为，向幼儿传递勤劳和善良的品质，鼓励他们积极劳动、关爱他人。

引导幼儿理解故事中“不劳而获”的负面影响，培养他们通过自己的努力获得成功的意识。

结合幼儿的生活经验，让他们分享自己或身边人的勤劳善良行为，加深对这种品质的理解和认同。

通过讲述故事中多个角色共同拔萝卜的情节，强调合作的重要性，让幼儿明白团结合作可以克服困难、取得成功。

引导幼儿思考在日常生活中需要合作的情况，并分享合作的经验和感受，增强他们的合作意识。

组织幼儿进行需要合作的游戏或活动，让他们在实践中体验合作带来的快乐和成就感。

鼓励幼儿分享自己尊重他人劳动成果的经历和感受，或者创作以尊重劳动为主题的作品，提升他们的相关意识。

通过故事中人物对萝卜的珍惜和尊重，引导幼儿理解尊重他人劳动成果的重要性。

教育幼儿在日常生活中要尊重别人的劳动成果，如不乱扔垃圾、不破坏公共设施等。

感谢您的观看

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