2025年【教学设计】《燕子》.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

《燕子》

教材分析

这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有

的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线

上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机

的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣

热爱之情。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象，体

会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；二是学习

作者细致观察、丰富的想象及一些表达方法。

教学目标

【知识与能力目标】

1.巩固生字，理解本课生词：俊俏、增添、掠过、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会

比喻、拟人在课文中的作用；

2.让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察

力和想象力；

3.能有表情地朗读课文，并能背诵。

【过程与方法目标】

在正确、流利朗读课文的过程中理解课文内容，做到有感情地朗读课文。

【情感态度价值观目标】

1.通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育；

2.培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。

教学重难点

【教学重点】

1.抓住重点词句，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点；

2.按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察群山、湖面、稻田；按照由近及远的顺

序观察燕子的。通过看图，知道画的是春天的景色，明确燕子与春天的关系；

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

3.着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。

【教学难点】

1.通过美的语言，体会燕子的美、春光的美；

2.体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。

课前准备

多媒体课件。

教学过程

第一课时

一、创设情景，激情导入：

1．板书课题：燕子（看图学文）。

2．出示放大的燕子彩图。提问：谁能介绍一下有关燕子的情况？（燕子是候鸟，春天从南

方飞到我们这儿来。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚

皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。）

二、指导看图，了解图意：

（1）仔细观察这幅图，看图上都画了些什么？（山、湖、稻田、桃花、柳树、燕子。）

（2）请你按照由远及近的顺序说说图上的景色。再按照由近及远的顺序说说燕子的外形和

燕子飞行、停歇的情形。

引导学生看图说出：

①图画上画的是春天的景色。有远山、小湖、稻田、粉红色的桃花、黄色柳丝、各种色彩鲜

艳的花。

②图上最引人注目的是燕子。近处的一只燕子横掠湖面，剪尾或翼尖沾了一下水面，平静的

湖面荡起了一圈圈的波纹。另一对燕子正越过湖面飞向柳树。有一只燕子已飞到高柳之下。

远处有几对燕子停在电线上，远远看上去有几个小黑点。这些活泼可爱的小燕子为春光增添

了生机，使春天更加充满蓬勃向上的活力。有了它们，春天显得更加美丽可爱。

三、初读课文，扫清障碍：

1．自学课文。