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第一节教育观
1教育观与素质教
.素质教育的目
育观2
.标与要求
3学校教育中开展
素质教育的途径4素质教育观的
与方法运用
教育观
1.理解国家实施素质教育的基
本要求（单选）
【考情分析】2.2掌握在学校教育中开展素质
教育的途径和方法（单选）
3.根据国家实施素质教育的基
本要求，分析和评价教育现
象
（一）什么是教育观？
人们对教育者、教育对象、教育观的核心：一、教育观与素质教育观
教育内容、教育方法等教育“教育为了什
要素及其属性和相互关系的么”，即教育
认识，还有人们对教育与其目的。
他事物相互关系的看法，以
及由此派生出的对教育的作
用、功能、目的等各方面的
看法。
（二）什么是素质教育观？
定义
内涵
外延
一、教育观与素质教育观
01教育观02定义：素质教育观是与应试
教育观相对的一种教育观，是
把教育活动目的指向“素
质”——人的全面素质的教育
观（生理素质、心理素质和社
会文化素质）。
2.内涵
教育观
（1）素质教育以提高国民素质为基本宗旨
（2）素质教育是面向全体学生的教育
(受教育平等是国家法律规定的一项基本教育方针）。
（3）素质教育是促进学生全面发展的教育
全面平均
教育观
素质教育是促进学生个性发展的教育。
素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育（创
新教育是素质教育的核心）。
例1、实施素质教育1提高个人素质2
的根本宗旨是（）
提高国民素质3培养精英4四．培养有特长的人5
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