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部编版六年级上册道德与法治期中测试卷精品及答案.docxVIP

部编版六年级上册道德与法治期中测试卷精品及答案.docx

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部编版六年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.公民身份号码由18位数字组成,第1-6位是(??)。

A.校验码

B.地址码

C.顺序码

2.下面关于公民的基本权利,说法不正确的是(??)。

A.公民的基本权利是没有界限的

B.国家应充分保障公民的基本权利

C.公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利

3.下列关于公民的说法正确的是(??)。

A.拥有美国国籍的马克不是中国公民

B.去美国出差的小李不是中国公民

C.只有年满18周岁,才是公民

4.纪律、道德与法律的范畴不同,下列行为属于法律范畴的是(??)。

A.无证驾驶

B.无故迟到、旷课

C.主动给老人让座

5.下列关于国家设立宪法日说法不正确的是(??)。

A.有助于形成举国上下尊重宪法的社会氛围

B.仅仅是增加了一个纪念日

C.我国将12月4日设立为国家宪法日

D.有助于形成用宪法维护人民权益的社会氛围

6.作为未成年人,应该听从父母的教导,成年后,还有(??)父母的义务。

A.养育

B.照顾

C.赡养扶助

7.在学习宪法的小组讨论中,同学们纷纷表达自己的看法,其中,正确的说法是(??)。

A.宪法是治国安邦的总章程,规定了国家生活中的所有问题

B.宪法主要规定公民之间的财产关系和人身关系

C.宪法和普通法律的修改都需要全国人民通过

D.宪法是其他法律的立法基础和立法依据

8.公民的(??)是每个公民唯一的、终身不变的身份代码。

A.户口本

B.出生日期

C.身份证号

D.年龄

9.(??)是维护人们日常生活秩序的主要法律。

A.民法

B.刑法

C.宪法

D.司法

10.在学习宪法时,小明在小组讨论会上提出,应该建议全国人大把当前受社会关注的食品安全问题写入宪法。对这一建议,你的态度是(??)。

A.赞成。宪法是一切组织和个人的根本活动准则,可以让全体公民都重视这一问题

B.不赞成。宪法规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题

C.赞成。宪法具有最高的法律效力,可以严惩这一领域的违法犯罪行为

二.填空题(共10题,共40分)

1.人民通过(???)管理国家,全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代都由(???)产生,对人民负责,受人民监督。

2.(???)是每个公民唯一的、终身不变的身份代码。

3.(???)和(???)常常可以反映一个人的家乡所在地。

4.法律规定了我们的义务。过马路,要遵守(???);借了别人的东西,要(???)。

5.一个国家必须有一个最高的法律权威,任何人都必须在这个权威规定的范围内活动,这个权威就是(???)。

6.宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害(???)、(???)、(???)利益和其他公民的自由和权利。

7.我国宪法规定:公民的人格尊严不受侵犯。尊重他人既是(???)要求,也是(???)要求。

8.我国宪法(???)公民享有的基本权利,防止(???)滥用权利。

9.宪法规定了国家的(?????)、公民的(?????)以及(?????),所以它是我们行动的根本依据。

10.(???)是国家的根本大法,是公民(???)的保障书。

三.判断题(共10题,共20分)

1.“一个团体要有一个章程,一个国家也要有一个章程,宪法就是一个总章程,是根本大法。”这句话是毛泽东提出的。(?)

2.我们是未成年人,我们的权利受法律保护,义务可以等我们长大了再履行。(??)

3.人民通过人民代表大会制度管理国家,全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生,对人民负责,受人民监督。(??)

4.乘坐出租车要注意安全,不坐无公司名称无监督电话,无计价器的“三无”出租车。(??)

5.中国公民应当申请领取居民身份证的年龄是16周岁。??(??)

6.世界各国宪法日的时间是同一天。(??)

7.国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。(??)

8.借了别人东西要及时归还。??(??)

9.保守国家秘密是我们每个公民应履行的义务。(??)

10.我国的刑法规定了三百多种犯罪。(??)

四.连线题(共1题,共10分)

1.连线题。

五.填表题(共1题,共9分)

1.写一写,下列情景中涉及什么权利,这些权利是谁享有的,谁应该保障这些权利的行使。

情景1:今年6岁的叶童成为一名小学生。

情景2:崔鹏程在教育局局长留言板上就加强校园环境建设提出建议。

情景3:吴丽敏家搬进了政府提供的保障性住房。

六.简答题(共5题,共27分)

1.公民身份证保障了公民的合法权益,便利于公民进行社会活动,请说说身份证的作用。(至少写3条)

2.国家为什么要尊重

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