2025年小学数学五年级上册1到4单元同步易错题 .pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

小学数学五年级上册1到4单元同步易错题

上文是五年级上册1到4单元同步易错题

一、填空

1.24的因数有()，其中质数有()，合数有()奇数有()，偶数有()。

2.一个平行四边形的底是3.8厘米，高是5厘米，和它等地等高的三角

形的面积是()。

3.一个平行四边形的底扩大为原先的5倍，要使其面积不变，高应()。

4.一个三角形与平行四边形等底等高，它们的面积之和为45平方厘米，

则三角形的面积是()，平行四边形的面积为()平方厘米。

5.一个直角梯形的一个底是8cm，假如把另一个底减少3cm，那个梯形

变成边长为8cm的正方形，那个梯形的面积是()。

6.一个平行四边形的面积是24平方厘米，假如底不变，高缩小到原先

的三分之一，则它的面积变为()。

7.分母是7的最大真分数是()，最小假分数是()，最小带分数是()。

8.把5米长的铁丝平均分成8份，每份占全长的()，每份是()米，每

份是1米的()。

9.280米=()千米18000米2=()公顷3时=()日15秒=()分

10.一堆煤120吨，用去了总数的四分之一，专门剩下这堆煤的()，假

如用去四分之一吨，还剩下()吨。

二、判定

1.因为180.6=30，因此18能被0.6整除。

2.梯形的上底扩大到原先的3倍，下底也扩大到原先的3倍，高不变，

它的面积扩大到原先的3倍。

3.比七分之三大而比七分之五小的分数有许多个。

三、选择

“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、

私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或

敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现

的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何

至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。事实上

《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原

意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先

生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先

生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其

中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意差不多

一致。

1.将一个长方形的铁丝圈，拉成一个平行四边形，它的面积()原先的

长方形面积。A.大于B.小于C.等于

2.两个同样的直角三角形不可能拼成()A.长方形B.梯形C.平行四边形

D.三角形

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，确

实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观

看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。在运用

观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指

导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。

3.做同一种零件，张师傅3时做20个，李师傅2时做15个，他们相比

较()。A.张快B.李快C.一样快

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时

期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有