网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

2025年部编版五年级语文上册24.《月迹》教学设计.pdfVIP

2025年部编版五年级语文上册24.《月迹》教学设计.pdf

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——《韩非子》

24*、月迹

[教学目标]

1、学习课文借景抒情的写法,通过拓展阅读进一步强化此写作方法并能使

之应用。

2、培养学生追求美好事物的情怀。

[教学重难点]

1、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。

2、培养学生对科学的探索

[教学课时]:一课时

[教学过程]

(一)导入新课

1.我们曾经读过许多描写月亮的文学作品,唱过许多与月相关的歌曲,有

的是纯粹歌颂月的美好和纯洁,有的是借天上明月表达心中的情感和思绪。现在

我想请同学们回忆一下与月亮相关的文学作品。(学生回答)这节课我们要学习

一篇与月相关的散文。(板书课题:月迹)。

2.介绍作者

贾平凹,1952年生于陕西省丹凤县一农民家庭。父亲为其取名贾李平,后

图口音方便,便喊他为平娃。陕西话中,娃凹同音。从西北大学毕业后曾在陕西

人民出版社担任过编辑,后调到西安文联从事专业创作。著有小说《商州》、《山

地笔记》等。

(二)检查预习情况

1.扫清三篇文章的字词障碍。

2.听课文朗诵录音(教师正音)。

贾平凹(wā)嫉妒(jí)

3.对课文进行质疑

(三)整体感知:分组讨论课文的行文线索。

1.教师:散文在结构上看似自由,但文中都有一条线索将文章的材料组织起

来——形散而神不散。请同学们讨论分析本文的行文线索。

学生自行讨论并回答

明确:屋中之月——院中之月——沙滩之月寻月——赏月

志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟

云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2.下面请同学们翻开书本和预习本,以四人小组的形式,对课文内容进行小

组讨论和质疑。

(四)相互学习,合作交流。

1.课文开头写“我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足”,

而结尾却说“大家都觉得满足了”,这是为什么?

明确:不满足——在孩子的眼睛里,世界上的万事万物都是那么新鲜好玩,

发生的任何现象他都充满了好奇,他的心里有无数个为什么,总想打破沙锅问到

底,所以对孩子来说,他们总是“不觉满足”的。

(启发:孩子们做了哪些事情或经历了什么后,最后得到满足呢?)

满足——孩子们在寻月的过程中得到了满足

在屋中的穿衣镜上看到了月亮,没多久,月亮在镜上消失了,孩子们很失

望;(指名朗读)(板书:屋中之月——失望)

孩子们跑到院子里寻找月亮,“满院子的白光”“玉玉的、银银的”月亮

“明显大多了,也圆多了”,每个人都说月亮是属于自己的

您可能关注的文档

文档评论(0)

132****4076 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档