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小班建构教案

CATALOGUE目录课程介绍与目标基础知识讲解实践操作指导创意拓展环节课堂总结与回顾

CHAPTER01课程介绍与目标

现代社会对创新能力和实践能力的需求建构课程通过提供动手实践的机会，培养幼儿的创新能力和解决问题的能力。幼儿期是认知发展的关键时期建构课程符合幼儿认知发展的特点，通过搭建、构造等活动促进幼儿的空间认知、手眼协调和想象力。弥补传统教育的不足传统教育往往注重知识传授，而建构课程则更加注重幼儿的主动学习和探索，有助于培养幼儿的自主学习能力和终身学习的习惯。建构课程背景

通过建构活动，使幼儿初步了解物体的形状、大小、颜色等基本概念。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的动手能力、观察力、想象力和创造力，提高幼儿的空间认知能力和手眼协调能力。激发幼儿对建构活动的兴趣，培养幼儿的耐心、细心和坚持性，增强幼儿的自信心和成就感。030201教学目标与要求

教具和素材准备提供不同形状、大小和颜色的积木，以便幼儿进行搭建和构造。如纸张、胶水、颜料等，用于辅助幼儿完成建构作品。如剪刀、胶枪等，确保幼儿在使用过程中的安全。提供简单的建构图纸，引导幼儿按照图纸进行搭建，锻炼幼儿的空间想象能力。积木辅助材料工具建构图纸

CHAPTER02基础知识讲解

引导幼儿认识常见的几何形状，如圆形、正方形、三角形等，并能正确命名。形状识别教授基本颜色概念，如红、黄、蓝等，让幼儿能够准确指认和命名颜色。颜色认知通过搭建彩色积木等活动，使幼儿能够将形状和颜色结合起来，培养对形状和颜色的感知能力。形状与颜色的结合认识形状和颜色

教授幼儿如何正确堆叠积木，保持平衡并防止倒塌。堆叠技巧引导幼儿学习使用桥接的方式连接两个结构，增强结构的稳定性。桥接技巧指导幼儿使用围合的方法搭建围墙或房屋等结构，培养空间感知能力。围合技巧学习基本搭建技巧

了解稳定性原理重心与稳定性通过搭建高塔等活动，使幼儿了解重心对结构稳定性的影响，明白保持重心低可以提高稳定性。支撑与稳定性引导幼儿学习使用支撑物来增强结构的稳定性，如使用柱子支撑房屋等。结构与稳定性教授幼儿如何通过改变结构形状或连接方式来提高结构的稳定性，如使用三角形结构等。

CHAPTER03实践操作指导

03示范搭建技巧通过讲解和演示，向幼儿展示基本的搭建技巧，如平铺、围合、加高、延长等。01选择适当的建构材料根据建构主题和幼儿年龄特点，选择适合小班幼儿操作的积木、积塑、纸杯等材料。02确定搭建目标引导幼儿观察范例或图纸，明确搭建目标，激发其搭建兴趣。示范搭建过程

观察与指导在幼儿搭建过程中，教师需巡回观察，及时给予指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的搭建方法。分发建构材料确保每个幼儿都有足够的建构材料，鼓励其自主选择并动手操作。鼓励创新鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试搭建出与众不同的作品。学生动手实践

作品展示组织幼儿将搭建好的作品摆放在指定区域进行展示，鼓励其互相欣赏和交流。分享经验引导幼儿分享自己在搭建过程中的经验和感受，提高其口语表达能力和自信心。讨论与改进针对幼儿在搭建过程中遇到的问题和困难，组织讨论并探讨改进方法，为后续建构活动提供借鉴。互动交流，分享经验

CHAPTER04创意拓展环节

通过讲述富有想象力的故事，引导孩子进入奇妙的建构世界，激发他们的创造欲望。讲故事展示各种有趣的建构作品图片或视频，让孩子感受不同的创意和可能性。观看图片或视频鼓励孩子自由发表想法，分享他们对于建构主题的理解和想象，激发他们的思维火花。自由讨论激发孩子想象力

123提供不同形状、大小和颜色的建构材料，让孩子能够自由选择和组合，创造出独特的作品。提供多样化的建构材料引导孩子尝试使用不同的建构技巧和方法，如堆叠、围合、连接等，培养他们的创新思维。鼓励孩子尝试不同的建构方法给孩子设定一个有趣的建构主题，让他们围绕主题进行创作，展现他们的个性和创意。设定主题进行创作引导孩子创新设计

互相评价鼓励孩子互相评价作品，发现彼此作品中的优点和创意点，促进互相学习和进步。经验分享邀请一些在建构方面有经验或创意的孩子分享他们的经验和想法，激发其他孩子的灵感和创造力。作品展示组织孩子将自己的作品展示出来，让其他孩子欣赏和学习。欣赏同伴作品，互相学习

CHAPTER05课堂总结与回顾

介绍了建构游戏的基本概念和玩法；讲解了积木搭建的技巧和注意事项；演示了如何使用不同形状、大小和颜色的积木进行创意搭建；引导孩子们观察、思考和尝试不同的搭建方式，培养他们的空间想象力和手眼协调能力结本节课知识点

在搭建过程中，孩子们能够积极思考、动手实践，尝试不同的搭建方法；部分孩子在搭建过程中遇到了困难，但在老师和同伴的帮助下，能够克服困难，完成作品；孩子们的空间想象力和手眼协调能力得到了锻炼和提高；孩子们在分享作品时，能够自信地表达自己的