2025年【公开课教学】幼儿园原创公开课教学设计.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

【公开课教学】幼儿园原创公开课教学设计

原创公开教学计划——中班绘本数学《小刺猬的项链》

设计思路：

绘本一直都是孩子们的最爱，魔法数学故事屋系列绘本中的《小刺猬的项链》是把数学不经意地融入到

精彩的故事里，在色彩丰富的画面里，在师幼互动的阅读中，在孩子的动手操作中，感受学习数学的乐趣。

于是我充分挖掘这个故事中的数学内容，结合中班排序的要求，和孩子一起感受用数学来帮助朋友的快乐。

活动目标：

1、喜欢绘本阅读活动，理解绘本内容。

2、学会按颜色、大小进行有规律的排序。

3、懂得并感受到分享是一件快乐的事情。

活动准备：

1、《小刺猬的项链》PPT。

2、动物模板人手一个，卡纸剪成的红、黄、绿大圆形、小圆形若干。

活动过程：

（一）故事导入，激发幼儿兴趣

（二）演示PPT1—4讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

（三）演示PPT5，引导幼儿发现小刺猬的项链里的排序规律。

提问：拉亚的项链美在哪？你能不能把这个美丽的秘密告诉大家？

（四）欣赏故事，引导幼儿观察小兔、小猴脖子上项链的排序规律，学习排序。

1、演示PPT5—8，师继续讲述故事。

2、演示PPT9，引导幼儿观察小兔的项链的排序规律。

3、引导幼儿观察小猴项链的排序规律，帮助小猴穿完项链。

（五）幼儿操作，尝试按颜色、大小进行有规律的排序。

1、操作要求：

（1）按颜色、大小进行有规律的排序。

（2）豆豆要一个挨着一个。

2、幼儿操作，教师进行巡回指导，鼓励能力强的幼儿运用两种排序规律，能力较弱的幼儿运用一种排

序规律。

（六）请个别幼儿说说自己穿的项链里的排序规律。

（七）幼儿唱《项链歌》，以送小动物到森林参加舞会，结束活动。

原创公开教学计划小班音乐活动《大熊山》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

设计意图：

《指南》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，用自己喜欢的多种形式进行艺术表现活动，大胆地想象和创

造，充分地表达自己的情感和体验。对于动物幼儿都非常的熟悉和好奇，对于小班年龄段的孩子来说，他们

非常的喜欢小动物，因为动物们可爱又天真，符合幼儿的年龄特点，结合本阶段我班主题内容《可爱的小动

物》，我设计了本次音乐活动《大熊山》，《大熊山》节奏性强，根据故事情节发挥幼儿的想象力，让孩子

在游戏中锻炼语言的表达能力。孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味

性，并且给了孩子音乐的享受。让幼儿在音乐游戏中彼此建立友谊，可以在提高幼儿模仿动作的同时，使幼

儿体验到集体游戏的快乐。

活动内容：小班音乐活动《大熊山》

活动目标：

1．尝试在情境中随音乐有节奏地表现走路、睡觉的动作及由小到大的变化。

2．仔细观察画面，大胆进行想象。

活动准备：

PPT、音乐、熊挂饰

活动过程：

一、故事引入——看见什么

（一）有一只小蚂蚁，来到大森林，发现远处有一团咖啡色的东西。

（二）这团咖啡色的东西会是什么？（引发幼儿猜想）

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

二、进入情境：感受表现

（一）走一走

1．播放音乐A，幼儿尝试听着音乐有节奏的走路。

（1）播放音乐A，引导幼儿倾听、感受。

（2）你听了音乐后觉得小蚂蚁是怎么走路的呢？你来走走看。（请2-3个幼儿学学小蚂蚁的走路）

（3）提问：你们觉得小蚂蚁是怎么走路的啊？（有节奏）

（4）小结：原来小蚂蚁是听着音乐有节奏的向前走的。

（5）幼儿尝试