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小班开学第一课疫情防控教案(精选2024)

目录

contents

疫情防控背景与意义

个人防护措施及实践操作

校园内公共场所防控策略

学生心理健康关怀与支持服务

家长参与合作，共同做好防控工作

总结回顾与展望未来发展趋势

疫情防控背景与意义

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自2020年初爆发以来，新冠病毒已在全球范围内广泛传播，各国均采取了不同程度的防控措施。

全球疫情概况

国内疫情现状

变异病毒的出现

经过全国人民的共同努力，我国疫情得到了有效控制，但仍需保持高度警惕，防止疫情反弹。

随着病毒不断变异，传染性增强，对疫情防控工作带来了新的挑战。

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校园人口密度高

学校是人员密集场所，学生、教职工等人群聚集，容易造成病毒传播。

学生自我保护能力较弱

相对于成人，学生的免疫力和自我保护能力较弱，更容易受到病毒侵袭。

维护教学秩序的需要

保障师生身体健康和生命安全是维护正常教学秩序的前提条件。

让学生了解新冠病毒的基本知识、传播途径和预防措施。

知识目标

培养学生养成良好的卫生习惯，提高自我防护意识和能力。

能力目标

增强学生的社会责任感和集体荣誉感，共同维护校园安全。

情感目标

通过本次课程，帮助学生树立正确的防疫观念，养成良好的卫生习惯，为校园疫情防控工作打下坚实的基础。

课程意义

个人防护措施及实践操作

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选择合适尺码的口罩，确保口罩能够紧密贴合面部轮廓，避免漏气。

分辨口罩正反面，深色面朝外，金属条朝上。佩戴时，用双手紧压鼻梁两侧的金属条，使口罩上端紧贴鼻梁。

佩戴口罩前，请先洗手或使用免洗手消毒液清洁双手。

调整口罩至舒适位置，确保口罩覆盖口鼻和下巴，没有缝隙。

使用流动水和肥皂，按照七步洗手法彻底清洁双手，至少20秒。

若无流动水和肥皂，可使用含有至少60%酒精的免洗手消毒液。

特别注意清洁指间、指甲缝等易忽略部位。

洗完手后，用干净的水冲洗并用干净纸巾或烘干机烘干。

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在公共场所保持至少1米的安全距离，特别是在室内或拥挤的地方。

避免参加大型聚会或拥挤的活动，减少不必要的外出。

在学校或幼儿园内，尽量保持固定的小组和活动区域，减少不同小组之间的交叉。

鼓励使用线上方式进行交流和互动，减少面对面的接触。

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校园内公共场所防控策略

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定期开窗通风，确保空气流通，减少病毒在密闭环境中的传播风险。

保持室内通风

合理安排座位，保持学生之间的距离，避免拥挤和过度接触。

控制人员密度

对教室、图书馆等场所进行定期清洁和消毒工作，特别关注门把手、桌面等高频接触区域。

定期清洁消毒

餐厅实行分餐制，避免学生聚集用餐，减少交叉感染的风险。

分餐制管理

学生需保持宿舍内卫生整洁，定期清洁和消毒个人物品及公共区域。

保持宿舍卫生

教育学生养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。

加强个人卫生习惯

保持安全距离

在体育活动中，引导学生保持安全距离，避免近距离接触和拥抱等行为。

减少集体活动

适当减少或取消大型集体活动，如运动会、文艺演出等，以降低人员聚集带来的风险。

加强健康监测

定期对参与体育活动和课外活动的学生进行健康监测，发现异常情况及时采取相应措施。

学生心理健康关怀与支持服务

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保持乐观

培养学生积极的心态，关注生活中的美好事物，增强对未来的信心和希望。

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接纳情绪

引导学生接纳自己及他人在疫情期间出现的紧张、焦虑等情绪，理解这是正常的心理反应。

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积极应对

鼓励学生通过合理的方式表达情绪，如与家人、朋友交流，进行适当的运动和放松训练等。

鼓励学生自发组建互助小组，分享彼此的感受和经验，提供情感支持。

建立互助小组

引导学生关注身边同学的心理状态，主动提供帮助和支持。

关爱他人

组织线上或线下的集体活动，增进同学间的友谊和团结，共同度过难关。

共同活动

家长参与合作，共同做好防控工作

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家长应在家中向孩子普及新冠病毒的相关知识，包括病毒的传播方式、预防措施等，让孩子了解疫情的严重性和自我防护的重要性。

普及疫情防控知识

家长应引导孩子养成勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等良好卫生习惯，同时保持家庭环境整洁卫生，定期开窗通风。

培养良好卫生习惯

家长应鼓励孩子多参加户外活动，加强锻炼，提高自身免疫力。保证孩子充足的睡眠和均衡的营养摄入，增强身体抵抗力。

增强孩子身体素质

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家长需每日对孩子进行健康监测，包括体温测量、观察是否有咳嗽、乏力等症状，并如实向学校报告孩子健康状况。

每日健康监测

家长应积极配合学校收集孩子及家庭成员的健康状况、旅居史等相关信息，以便学校及时掌握情况，做好防控工作。

协助学校收集信息

家长应严格遵守学校的疫情防控规定，如接送孩子