2025年语文公开课《精彩极了和糟糕透了》第二课时教学设计一等奖.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

语文公开课《精彩极了和糟糕透了》第二课时教学设计一等奖

《语文公开课《精彩极了和糟糕透了》第二课时教学设计一等奖》

这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮

助！

1、语文公开课《精彩极了和糟糕透了》第二课时教学设计一等奖

【教学目标】

1、学习课文，感悟作者对父母评价的理解。

2、练习正确，流利有感情地朗读课文。

【教具准备】

课件。

【教学过程】

一、复习导入

教后记：

在教学本课时，我力求体现新课程标准的一些思想和理会，让学

生自主，合作，探究学习。新课程标准提倡让学生多角度的，有创意

的阅读，对文中重要部分的朗读处理，我让学生在熟读课文的基础上

以小组为单位选择自己喜欢的方式，一方面促使学生去认真，自主，

积极地读书，另一方面发挥学生的想象力，创造力。如有的小组就采

用分角色读，讲故事读，表演朗读等方式，虽然学生的表达水平不高，

读得

二、学习课文

1、用自己喜欢的方式读课文第1～14段。

2、有没有哪个小组跟他们不同的方式。

3、从这件事中，你有什么体会。

板书：

得意、沉重

4、那以后的我对父母的不同评价又有什么感受呢，请大家自由读

课文最后三个自然段，把自己感受最深的句子划出来。

5、小组交流：

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

你感受最深的`是什么?

6、全班交流(结合生活实际)：

指名交流：

出示第16段一个作家提高指名读。

爱的力量和警告的力量分别指什么?

这段话是说，在一个人的生活中，需要爱的鼓励和赞扬，使自己

鼓起前进的勇气，扬起生活的风帆，勇往直前。另外，人的生活中还

需要一种警告的力量，需要有人指出自己的不足和错误，提醒自己小

心谨慎，更加努力：缺少前者，人生很可能丧失信心，停而不前，而

缺少后者，人生就可能骄傲自满误入歧途。

假如当初父母都说精彩极了可能会怎样?假如当初父母都说糟糕透

了呢?

让我们用朗读来细细地体会这份深深的爱，自己读读。

齐读。

还有哪些句子让你感受比较深的?

出示第17段。

两股风指什么?

成年后的作者终于明白了，精彩极了，糟糕透了这两个评价，虽

然有点矛盾，有些极端，但都是父母对自己深深的爱。

母亲之爱是怎样的，和蔼的，鼓起自己前进的勇气，给作者信心

和力量;父亲的爱是严厉的，警告性的，帮助作者修正前进的方向，提

出努力的目标。

它们像两股风不断地刮倒你有什么见解?

能否用一个字来表达：精彩极了，糟糕透了分别是什么样的爱?

让我们用读来体会这份至真至纯的爱，自己试读，指名读，齐读。

三、拓展延伸运用语言

1、指板书，在本文作者看来，爱有两种表现形式，是哪两种?

不是很好，但我觉得这都不要紧，要以