2025年部编版语文六年级上册《穷人》教学设计.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

部编版语文六年级上册《穷人》教学设计

教学重点：

1、初读课文，整体感知。

2、质疑问难。

3、明确学习目标。

4、学习第一段课文。

教学过程：

一、导人新课，揭示课题我们知道，穷人是受苦的人，是生活贫困的人。

在我们小学阶段的学习中，学过哪些课是讲穷人的故事的？（《卖火柴的小女孩》、

《小音乐家杨科》、《伏尔加河上的纤夫》等）。这些课文，有的揭露了资本主以社会的黑

暗，反映了穷人生活的悲惨；有的表现了穷人向往幸福，追求美好境界的思想感情。今

天，我们再学一篇课文，题目就是“穷人“。这篇小说是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的。

二、初读课文，整体感知。

那么这篇课文的“穷人”指的哪些人？文章又是通过写“穷人”的什么事来反映人

物的品质的了请大家带着这两个问题默读课文。

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

谁能说说课文主要写了哪些人物了他们的关系怎样？

西蒙（寡妇）两个孩子

2、回答导言提出的第二问。

课文主要写“穷人”的一件什么事？表现了“穷人”的什么品质？

3、课文按什么顺序写入事情发展顺序）请按事情发展顺序分段。

三、启发学生质疑问难。

看谁提的问题质量高。要着重考虑文章的中心。写法。结构，不要纠缠在个别情节

上。

（让学生思考提出问题）

四、明确学习目标：

1、大家提了不少问题，（理解方向）

（2）文章写得生动感人，怎么样才能把文章写得生动感人？看看我们能不能从这课

中学到一些方法（写法上）

（3）学习穷苦人民，乐于助人的高尚品德。（思想上）

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

五、学习第一段1、默读课文，谁能说说这段主要写了什么？

（写桑娜在寒风呼啸的深夜，焦急地等候出海捕鱼的丈夫归来。）

（1）文章写桑娜担心着丈夫用了一个什么词？（心惊肉跳）

什么是心惊肉跳？

（2）桑娜为什么会心惊肉跳了

①外面波涛轰鸣，狂风怒吼，正起风暴。

②夜也深了）

找出有关句子读。

（3）桑娜担心什么？（丈夫会出事），从哪看出？（为丈犬祈祷）

口读。

师：是啊，在这么恶劣的天气里，即使是大轮船在海上航行也很危险，何况是一只小

船呢！

再指导朗读桑娜为丈夫祈祷一句。（读出焦急、祈求的语气，加上动作）。

（4）学到这，你觉得桑娜的家境怎样？桑娜的心地如何？

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

（家境贫困、心地善良）

（5）你们说桑娜家境贫困，为什么课文又写她家里“温暖而舒适”，你是怎样理解

的了

（这种“舒适’，只是相对而言，只不过是仅仅说得过去而已：炉火末灭，屋内干净，

孩子们能安睡。而这些，是靠渔夫夫妻二人的勤劳和心血才能维持啊！