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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
新课标语文二年级《我是什么》教学设计
人教版新课标语文二年级《我是什么》教学设计
教学目标：
知识技能：
1学会本课8个生字(其中没是多音字)，认读5个字。
2会用同音字和形近字组词语。
3朗读课文。背诵自己喜欢的句子。
4知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪;了解水既
能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。
过程方法：课堂上培养学生认真听和边读边想的习惯。
情感态度：
1知道水在一定的条件下会变成不同的形态，他给人们几带来好
处也带来灾难、。
2知道只有多到世界里去看看，去走走，才能开阔眼界，增长知
识。
教学重点：学会本课10个生字，知道“我”是什么。
教学难点：会用同音字和形近字组词语。
第一课时
教学目标：
知识技能：学会本课8个生字(其中没是多音字)，认读5个字。
朗读课文。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
过程方法：培养朗读、写字的正确姿势。
情感态度：养成良好的读书写字习惯，有识字的兴趣。
教学重点：正确读写课后词语，正确流利朗读课文。
教学难点：写字。
教学过程：
一、认读：
电更气包弯共月
衣字旁雨字头反文旁三点水石字旁
二、引言揭题
猜水的谜语
同学们，你们知道“水”是怎样变化的吗?你们知道自然界中的
云、雨、雪、雹是怎么形成的吗?今天我们学习的这篇课文将会把这
个答案告诉你。板书课题：我是什么。
三、初读，感知课文
1、借助拼音读读课文，做到不丢字，不加字。
2、出示小黑板，熟读生词：
会变变成汽红袍雹子硬球
散步淹没暴躁冲毁
结合课文内容，理解“淹没”、“暴躁”、“冲毁”的意思
什么把什么淹没了?
水暴躁的时候什么样?
水把什么冲毁了?
3、再读课文，要正确，读后标出自然段。
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
4、分自然段，检查读课文。
四、学习生字：
1、出示生字卡片，读字扩词。
2、你用什么方法记住这些字?
学生自学分析字形，用熟字学新字。
3、学生选字向大家汇报记字的方法。
4、田字格中字的重要笔画、间架结构。
5、书写指导
生描一个写两个
五、作业：
1、抄写生字
2、读课文
第二课时
教学目标：
1感悟课文，知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪;
了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。
2课堂上培养学生
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