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小班教案《小熊不刷牙》

CATALOGUE目录课程介绍与目标故事情节与角色分析口腔健康知识普及创意互动环节设计家庭作业布置及家长指导建议总结回顾与拓展延伸

01课程介绍与目标

背景针对小班幼儿普遍存在的不爱刷牙、不注意口腔卫生的问题，设计此教案，旨在通过生动有趣的故事情节和互动环节，引导幼儿养成良好的刷牙习惯。目的通过本次教学活动，使幼儿认识到刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法，培养自觉刷牙的习惯。教案背景及目的

教学目标与要求知识目标了解牙齿的构造和功能，认识刷牙的重要性。能力目标掌握正确的刷牙方法，能够独立完成刷牙过程。情感目标培养幼儿爱护牙齿、注重口腔卫生的意识。

12330分钟课程时间导入（5分钟）→故事讲解（10分钟）→刷牙示范（5分钟）→幼儿实践（5分钟）→总结与延伸（5分钟）课程流程牙刷、牙膏、牙杯、故事绘本《小熊不刷牙》课程准备课程安排与时间

02故事情节与角色分析

《小熊不刷牙》故事梗概小熊哈利觉得刷牙是件麻烦的事，他不喜欢刷牙，也不了解刷牙的重要性。有一天，哈利像平常一样不刷牙就去睡觉了，他快要进入梦乡的时候，忽然觉得嘴巴里怪怪的：原来，所有的牙齿都不见啦！“哈哈，太好了！”哈利高兴极了，“我再也不用刷牙啦！”他兴奋地跑去找朋友们，迫不及待地想让大家分享他的快乐。

“唉，你们根本就不懂！”哈利继续往前走，遇到一只啄木鸟。“啄木鸟你看！我的牙齿不见了，突然一下子全都消失啦，多好呀！”哈利一边炫耀，一边把嘴巴张得大大的。“告诉你们一个好消息！我现在一颗牙齿都没有了哎！”哈利骄傲地宣布。“什么？牙齿没有了？”兔子和狼都感到十分奇怪，接着他们就大笑起来，“可是，如果没有了牙齿，你还算是一只熊吗？”《小熊不刷牙》故事梗概

“可是，哈利”啄木鸟点点头，“没有牙齿一点都不好玩哎。你不能吃东西说话也含混不清，大家都会笑你的。没有牙齿是很糟糕的呀！”哈利愣愣地想了想，又挠了挠脑袋。是啊，啄木鸟的话一点也没错。没有了牙齿，真的没什么好炫耀的。哈利回到家里，发现桌子上摆了许多好吃的东西：坚果、鲜鱼，还有他最爱的干蘑菇。《小熊不刷牙》故事梗概

哈利好想吃啊，可是没有牙齿，他什么都咬不动了。哈利难受极了，跑到屋外哭了起来。“我该怎么办呀？森林里所有的动物都有牙齿，为什么偏偏我没有了呢？我要把我的牙齿找回来！谁能帮帮我啊？”他不停地哭着，哭得可伤心了。这时，一只猫头鹰飞过来对他说：“哈利没有牙齿很痛苦吧？你应该去把牙齿找回来啊！可是，找回了牙齿，你能保证把它们刷得干干净净的吗？你能做到每天早晚都会刷牙吗？”《小熊不刷牙》故事梗概

“是的，我保证，我一定能做到！”哈利大声说。《小熊不刷牙》故事梗概

……这时，哈利醒了。其实，所有的牙齿都好好地长在嘴巴里呢！从这一天起，小熊哈利每天都把牙齿刷得干干净净的了。爸爸妈妈也很高兴，他们称赞说：“哈利真是个好孩子。”《小熊不刷牙》故事梗概

小熊哈利兔子和狼啄木鸟猫头鹰角色特点及关系梳事的主人公，一只不喜欢刷牙的小熊。通过梦境的教训，意识到了刷牙的重要性。哈利的朋友，对哈利没有牙齿的情况表示惊讶和嘲笑。给哈利指出没有牙齿的弊端和后果的朋友。智慧的象征，引导哈利找回牙齿并养成刷牙习惯的角色。

故事从哈利不喜欢刷牙开始，通过梦境的形式让他体验了没有牙齿的尴尬和痛苦。在梦境中遇到不同的动物角色对他的情况进行评论和引导最终哈利在梦境中意识到刷牙的重要性并承诺会好好刷牙。情节发展故事的转折点在于哈利的梦境。在梦境中他体验了没有牙齿的不便和痛苦从而让他在现实生活中改变了对刷牙的态度。转折点情节发展与转折点解析

03口腔健康知识普及

牙齿主要由牙冠、牙根和牙周组织三部分组成。牙齿的组成牙齿的分类牙齿的作用根据形状和功能，牙齿可分为门齿、犬齿、臼齿等。牙齿不仅用于咀嚼食物，还影响发音和面部形态。030201牙齿结构与功能简介

刷牙的重要性刷牙是保持口腔清洁、预防口腔疾病的基本方法。正确刷牙方法采用巴氏刷牙法，将牙刷与牙长轴呈45°角指向根尖方向，按牙龈-牙交界区，使刷毛一部分进入龈沟，一部分铺于龈缘上，并尽可能伸入邻间隙内，用轻柔的压力，使刷毛在原位作前后方向短距离的水平颤动10次。颤动时牙刷移动仅约1mm，每次刷2～3个牙。刷牙的时间和频率每天早晚刷牙，每次刷牙时间不少于2分钟。刷牙重要性及正确方法示范

龋齿的预防牙周病的预防牙齿外伤的预防牙齿排列不齐的预防常见口腔问题预防措施少吃甜食和零食，定期做口腔检查，及时发现并治疗龋齿。避免用牙齿咬硬物或玩耍时受伤，运动时戴好防护用具。保持口腔卫生，定期做口腔清洁和检查，避免牙菌斑和牙石的堆积。及早发现并纠正不良习惯，如吮指、吐舌等，避免影响颌骨发育和牙齿排列。

04创意互动环节设计

为孩子们准备小熊、牙刷、牙膏等角色扮演所需道具