六年级下册语文《那个星期天》PPT课件.pptxVIP

六年级下册语文《那个星期天》PPT课件

CATALOGUE目录课文背景及作者简介文本解读与赏析人物形象与性格特征主题思想与价值取向艺术特色与审美价值知识拓展与课堂互动

01课文背景及作者简介

20世纪初，中国正处于社会变革时期，新旧文化冲突激烈。时代背景本文属于现代散文，体现了作者对生活的独特感悟和人文关怀。文学流派时代背景与文学流派

作者生平及主要作品史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。1951年出生于北京市。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。作者生平著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等。主要作品

本文写于1980年代初期，是作者根据自身经历创作而成。创作时间创作地点创作动机故事发生在北京一个普通家庭，反映了当时中国城市家庭的生活状态。作者通过回忆自己童年时期一个特定星期天的经历，表达了对家庭、亲情的深刻思考和感悟。030201《那个星期天》创作背景

02文本解读与赏析

文章采用倒叙手法，通过回忆的方式展现了一个普通星期天的经历。结构清晰，以时间为线索，将一天的活动串联起来。语言朴实自然，贴近学生生活，易于引起共鸣。文章结构与写作特点

文章开头和结尾部分，通过环境描写和人物心理活动的刻画，营造出一种特定的氛围和情感基调。如“阳光透过窗帘的缝隙洒在地上，空气中弥漫着慵懒的气息”，运用生动的描写手法，使读者仿佛置身于那个星期天的场景中。关键段落和语句分析关键语句关键段落

情感表达文章通过细腻的笔触，表达了作者在星期天经历中的愉悦、期待、失落等复杂情感。意境营造通过描绘阳光、空气、街道等自然元素，以及人物的活动和心理变化，构建了一个温馨而又略带感伤的星期天场景，使读者在情感上产生共鸣。情感表达和意境营造

03人物形象与性格特征

主要人物文章中的我和母亲。关系梳理我是文章的叙述者，而母亲则是我在那个星期天的主要互动对象。通过我的视角，展现了母亲的形象和性格。主要人物介绍及关系梳理

我的性格特点01渴望自由、期待母爱、敏感细腻。通过我对那个星期天的期待和失望，以及对母亲行为的感知，塑造了我的性格特点。母亲的性格特点02勤劳善良、疼爱孩子但迫于生计无法满足孩子的所有需求。通过母亲在忙碌中仍不忘关心孩子，以及在孩子失望时的无奈和愧疚，展现了母亲的性格特点。塑造手法03文章通过语言、动作、神态等描写手法，生动地展现了人物的性格特点。人物性格特点及塑造手法

从期待到失望，再到无奈和接受。通过我的内心独白和情感表达，展现了我在那个星期天的心理历程。我的心理活动和情感变化从忙碌中的关心到无法满足孩子需求时的愧疚和无奈。通过母亲的言行和神态，展现了母亲在那个星期天的情感变化。母亲的心理活动和情感变化人物心理活动和情感变化

04主题思想与价值取向

描述了一个普通星期天的家庭场景，通过细腻的笔触展现了家庭成员之间的互动和情感交流。着重刻画了孩子在家庭中的重要地位，以及家庭成员对孩子的关爱和教育方式。表达了作者对家庭温暖、亲情的珍视和对孩子成长的关注。文章主题思想探讨

倡导亲情、关爱和尊重等家庭美德，培养孩子健康、积极、向上的人生态度。引导孩子关注家庭生活，学会感恩、回报父母的爱，培养良好的家庭责任感和社会责任感。强调家庭是孩子成长的重要场所，注重家庭教育和家庭氛围的营造。价值取向和启示意义

现实意义和社会价值在当今社会，家庭教育越来越受到重视，本文所倡导的家庭美德和教育方式具有重要的现实意义。通过本文的学习，可以引导孩子关注家庭生活，培养良好的家庭观念和价值观，为未来的成长打下坚实的基础。同时，本文所表达的对孩子成长的关注和关爱，也可以激发教育工作者的责任感和使命感，为促进孩子的全面发展贡献自己的力量。

05艺术特色与审美价值

通过孩子的视角展现故事，使情节更具真实感和亲切感。巧妙的叙事角度运用丰富的细节描写，将故事场景和人物情感展现得淋漓尽致。生动的细节描写运用象征手法，如“星期天”的象征意义，深化了主题表达。独特的象征手法独特艺术手法运用

运用朴实自然的语言，贴近孩子的生活实际，使读者产生共鸣。朴实自然的语言句式变化丰富，长短句结合，使语言富有节奏感和音乐美。富有节奏感的句式选用生动形象的词汇，如“阳光明媚”、“兴高采烈”等，增强了文本的表现力。生动形象的词汇优美语言风格欣赏

03思考人生的意义通过文本的象征手法和主题表达，引导读者思考人生的意义和价值。01感受童年生活的美好通过文本中对童年生活的