第二章匀变速直线运动的研究之追及相遇问题 说课稿-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册[001].docx

第二章匀变速直线运动的研究之追及相遇问题说课稿-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“第二章匀变速直线运动的研究之追及相遇问题说课稿-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册”章节内容紧密围绕匀变速直线运动的基本概念和追及相遇问题的处理方法。本节课旨在让学生掌握匀变速直线运动的规律，理解追及相遇问题的物理模型，能够运用物理知识解决实际问题。教材通过实例引导，结合数学工具，培养学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.科学思维：通过分析匀变速直线运动中的追及相遇问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高运用物理规律解决问题的能力。

2.科学探究：引导学生运用实验和数学工具探究追及相遇问题的解决方法，增强学生的实验操作能力和数据分析能力。

3.科学态度：培养学生对物理现象的好奇心，激发学习兴趣，形成积极探索、严谨求实的科学态度。

4.科学责任：教育学生关注物理知识在生活中的应用，提高他们将物理知识服务于社会发展的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握匀变速直线运动的基本公式：包括速度公式$v=v_0+at$、位移公式$x=v_0t+\frac{1}{2}at^2$和$v^2=v_0^2+2ax$。

-理解追及相遇问题的物理模型，能够根据物体的初始速度、加速度和运动时间，计算两物体在运动过程中的位置关系。

-运用数学工具（如图像、方程等）解决追及相遇问题。

举例：在讲解追及相遇问题时，通过分析两个物体从同一起点出发，一个以恒定速度运动，另一个以匀加速运动，让学生理解如何利用位移公式和速度公式来求解两物体相遇的时间。

2.教学难点

-学生对于加速度概念的理解：加速度是速度变化率，许多学生容易混淆加速度与速度的关系，错误地认为加速度就是速度的增加。

-处理追及相遇问题时，对于不同运动状态下的物体，如何正确建立位移方程和速度方程。

-在解决实际问题时，如何灵活运用物理公式，特别是多个公式联立解题。

举例：在讲解加速度时，可以通过实例说明，如一辆汽车从静止开始加速，加速度是恒定的，但速度是随时间变化的。在解决追及相遇问题时，难点在于如何根据两物体的运动状态，建立正确的位移方程。例如，两个物体在不同时间出发，一个先走，一个后追，学生需要能够区分两个物体的初始速度和加速度，并建立相应的方程来求解。此外，学生可能会在联立方程时出现错误，需要通过练习和讲解来突破这一难点。

教学资源

-硬件资源：物理实验室、多媒体教学设备、计算机

-软件资源：物理模拟软件、数学计算软件

-课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台

-信息化资源：在线物理教学视频、电子教案、习题库

-教学手段：板书、PPT演示、小组讨论、实验演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对匀变速直线运动追及相遇问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过追赶或被追赶的情况？这种现象背后隐藏着怎样的物理规律？”

-展示一些关于车辆追赶、运动员赛跑等追及相遇现象的图片或视频片段，让学生初步感受匀变速直线运动的实际应用。

-简短介绍匀变速直线运动追及相遇问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.匀变速直线运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解匀变速直线运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解匀变速直线运动的定义，包括速度、加速度、位移等基本概念。

-详细介绍匀变速直线运动的组成部分，如速度公式、位移公式等，使用板书或PPT帮助学生理解。

-通过实例，如自由落体运动、斜抛运动等，让学生更好地理解匀变速直线运动的实际应用。

3.追及相遇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解追及相遇问题的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的追及相遇案例进行分析，如两辆车在不同速度下相遇、运动员接力赛跑等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解追及相遇问题的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用匀变速直线运动的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论追及相遇问题的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与追及相遇问题相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同