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小学课文晏子使楚教案
课文背景与作者简介
文本解读与赏析
知识点梳理与拓展
德育渗透与价值观培养
教学方法与手段创新
课堂活动设计与实施
评价方式与标准制定
contents
目
录
01
课文背景与作者简介
晏子生活的时代,是春秋末年,诸侯争霸的形势日趋紧张,齐国在对外关系上也面临着日益复杂的局面。
晏子以其卓越的才能和智慧,在维护国家尊严和利益方面做出了重要贡献。
晏子,名婴,字平仲,春秋时齐国夷维(山东高密)人,齐国大夫。
《晏子春秋》是一部记叙春秋时代齐国晏婴的思想、言行、事迹的书,也是我国最早的一部短篇小说集。
该书由后人搜集晏子的言行编辑而成,语言简练,情节生动,写出了晏婴形象,具有较高的答辩性。
《晏子春秋》在文学史上也有一定的影响,书中的一些故事被后人改编成戏剧、小说等文艺作品。
课文《晏子使楚》选自《晏子春秋》,是一篇具有代表性的历史故事。
该故事通过描述晏子出使楚国时的机智应对和巧妙反驳,展现了晏子的智慧和才能。
课文选取该故事作为教学内容,旨在让学生了解历史背景和文化背景,培养学生的阅读能力和思维能力,同时也有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。
02
文本解读与赏析
简洁明快的叙述风格
文章以简洁的语言,明快的节奏叙述了晏子使楚的故事,使读者能够迅速进入情境,理解故事情节。
生动的对话描写
通过晏子与楚王的对话,展现了两人的性格特点和智慧,使得故事更加生动有趣。
巧妙的情节安排
文章通过“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事的串联,展示了晏子的机智和勇敢,以及楚王的傲慢和愚蠢。
被塑造成一个机智、勇敢、善于辞令的外交家形象。他面对楚王的挑衅和侮辱,不卑不亢,以巧妙的语言和行动维护了自己和国家的尊严。
被塑造成一个傲慢、愚蠢、自以为是的君主形象。他对晏子的到来不以为然,企图通过羞辱晏子来显示自己的威风,结果却自取其辱。
楚王
晏子
楚王对晏子的羞辱,最终反被晏子羞辱,表明尊重他人就是尊重自己。如果楚王能够尊重晏子,就不会有后来的尴尬和羞辱。
尊重他人就是尊重自己
楚王虽然贵为一国之君,但在与晏子的较量中却屡屡失策,表明智者千虑必有一失。即使再聪明的人也会有失误的时候,因此需要时刻保持谦虚和谨慎。
智者千虑必有一失
晏子在面对楚王的挑衅时,没有选择硬碰硬的方式,而是以巧妙的语言化解了危机。这表明巧妙的语言可以化解危机,避免冲突升级。
巧妙的语言可以化解危机
03
知识点梳理与拓展
即晏婴,春秋时期齐国著名政治家、外交家。以其机智善辩、节俭力行而著称。
晏子
使楚
酒酣
出使楚国。使,出使;楚,楚国。
酒喝得正畅快的时候。酣,畅快。
03
02
01
03
张袂成阴
张开袖子能遮掩天日,成为阴天。形容人多。
01
诣
到,去。特指到尊长那里去。
02
敝国
对自己国家的谦称。
挥洒汗水如同下雨。形容人多、热闹。
挥汗成雨
肩挨着肩,脚跟着脚。形容人很多,很拥挤。
比肩继踵
晏子通过反问的方式,巧妙地回答了楚王的挑衅,既不失礼节又维护了国家的尊严。例如:“齐人固善盗乎?”晏子避而不答,却反问楚王:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”
通过排比句的运用,增强了语言的气势和节奏感。例如:“晏子避席对曰:‘婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。’”
在对话中,省略了一些不必要的成分,使语言更加简洁明了。例如:“得无楚之水土使民善盗耶?”省略了主语“这”。
反问句
排比句
省略句
春秋时期的外交
01
在春秋时期,各诸侯国之间频繁进行外交活动,以谋求自身的利益。外交使节在其中扮演了重要角色,他们凭借智慧和辩才为国家争取最大的利益。晏子就是其中的杰出代表。
晏子的政治智慧
02
晏子作为齐国的重臣,不仅在国内政治上有卓越的表现,而且在对外交往中也展示了高超的智慧。他善于运用比喻、反问等修辞手法来阐述自己的观点,既不失礼节又达到了预期的效果。
楚国的文化特色
03
楚国是春秋时期的南方大国,有着独特的文化特色。楚国人热情好客、能歌善舞,但同时也有着强烈的民族自尊心和排外情绪。这也为晏子出使楚国增加了难度。
04
德育渗透与价值观培养
晏子作为使者,在楚国的宫廷上,他以自己的诚信和智慧赢得了楚王的尊重。他的言行一致,不说谎话,体现了诚信的品质。
晏子的诚信
晏子在面对楚王的挑衅时,没有直接反驳,而是用巧妙的语言和比喻让楚王自己意识到错误,展现了高超的智慧和辩才。
晏子的智慧
尊重他人
晏子虽然身材矮小,但他并没有因此自卑或者对他人产生偏见。相反,他以自己的才华和品德赢得了他人的尊重,传递了尊重他人的重要观念。
平等交往
在故事中,晏子与楚王的交往体现了平等交往的观念。尽管晏子身份低微,但
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