2025年《雪孩子》第一课时教学设计.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

《雪孩子》第一课时教学设计

设计者：张晓珍

课题20《雪孩子》

教材分析课文《雪孩子》改编自中国儿童文学作家嵇鸿的同名童话故事。可

爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了，

勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。白

云很美很美，就像雪孩子纯洁美丽的心灵。

学情分析对于我们南方的孩子来说，雪是每个孩子都很向往的，所以学生学

习这篇课文时兴趣较浓。课文虽长，但学生理解并不难。

教学目标1.通过字理识字的方法记住：柴、烫、灭，再通过分类识字的方法

认识其他12个生字；会写“唱、旺、浑、轻、汽”5个生字。

2.正确、流利朗读课文。

教学重难点通过多种方法认识本课生字，并正确朗读课文。

教法与学法朗读法、图片视频结合法

教具准备ppt

教学过程

所

用

教学步骤教师活动学生活动设计说明

时

间

21.播放下雪时的视频，再板1.观看视频，齐读1、从直观的视

一、质疑课题，分书课题。课题。频导入，激发

导入新课钟2.通过预习，我们知道讲的2.讲的是雪孩子和学生学习的兴

是雪孩子和谁的故事？小白兔的故事趣。

二、自由读文，81.教师范读。1.听老师范读，注1、课文内容较

初步感知分2.组织学生自由读文。意生字的读音。长，教师做好

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

钟3.引导学生自学生字。2.学生借助拼音自范读。

主读课文，画出生2、让学生学以

字，并在自然段前致用，自主识

标上序号。字。

3.利用多种途径自

主识记生字。拼一

拼生字的读音，口

头给