2025关于花的勇气教案汇总9篇.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

2025关于花的勇气教案汇总9篇

花的勇气教案篇1

教学目标：

1.认识4个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的深妙。

4.理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、激趣导入

春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。而娇艳的花朵，无疑是

春天里绚丽多姿的一笔。它用缤纷的色彩，娇弱的身姿，清幽的气息吸引着无数

的文人墨客。你面对千万朵在冷风中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？花的

勇气精品教案教学设计

二、初步感知

（一）自由读课文，注意读准字音，读通句子，质疑。

（二）交流反馈

（三）指名读课文。说一说：作者在维也纳经历了一件什么事？

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

三、细读课文，理清脉络

（一）仔细阅读课文，边读边画出表现作者情感变化的词语，联系上下文想

一想为什么会有这样的变化。

（二）投影出示，请学生完成下面的填空。

作者最初看见草地时，感到_________,因为___________;扒开草后看见躲藏

着小草时，感到_______,因为______________;离开维也纳前，感到______,因为

_______________;看见花的原野时，感到____________,因为____________;体会

到小花的气魄时，心头_____________,因为_____________。

四、研读课文，品味语言

（一）自主研读：

1.再读课文，把自己喜欢的部分多读几遍，仔细体会作者的内心感受，把自

己的感受也写在傍边。

2.将自己认为写得好的句子、词语反复品味，想一想作者这样写有什么好处。

（二）全班交流：说一说自己喜欢的地方及原因，教师引导学生共同就某些

地方展开评议，各抒自见。

五、感情朗读，交流感悟

（一）有感情地朗读自己喜欢的部分，谈一谈自己的感受。教师引导学生入

情入境地朗读，读出声、读出形、读出情。

（二）读了这篇课文，你对生命又产生了哪些新的感悟？结合前面的几篇课

文，大胆地谈一谈自己对生命的思考。

六、积累语言，拓展阅读

1.抄写自己喜欢的段落、语段或词语。

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

2.这篇课文选自当代著名作家冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》，请

同学们课后仔细阅读这篇优美的散文。

教学后记：我自己在教学__时，着重于引导学生感悟语言的优美、生动、流

畅，在我的引导下，学生读得富有韵味。

花的勇气教案篇2

●导课激兴趣

春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。而娇艳的花朵，无疑是

春天里最绚丽多姿的一笔。它用缤纷的色彩、娇弱的身姿、清幽的气息吸引着无

数的文人墨客。然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花时，又会有怎样的

感受呢？（板书