2025年《雪地里的小画家》ppt教学设计.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《雪地里的小画家》ppt教学设计

2教学目标⑴认识“群、竹、牙、用、步„„”１１个生字，会写几、用、马

这３个字。

3学情分析本文是一首融儿童乐趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。儿歌设

置下雪的环境，采纳拟人的手法，运用形象的比喻，依照几种小动物踩在雪地上

的脚印来介绍它们脚的形状特点，以生动爽朗的儿歌语言讲述了一群小画家在雪

地上画画的事，儿歌后部分又用设问的形式，指出青蛙没有参加“绘画”的缘故，

介绍青蛙需要冬眠的知识。儿歌激发了学生热爱大自然，靠近大自然的思想感情。

4重点难点本课的教学重点内容是识字、写字和明白得课文明白小鸡、小鸭、小

狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

5教学过程

5.1第一学时

5.1.1教学目标⑴认识“群、竹、牙、用、步„„”１１个生字，会写几、用、

马这３个字。

5.1.2学时重点明白得课文明白小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子

的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

5.1.3学时难点明白得课文明白小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子

的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

5.1.4教学活动

活动1【导入】《雪地里的小画家》

1、早晨起来,当我们推开窗户,呀,你们看!下雪啦!你看到了什么?(我看到树啊,

房子啊都变白了。我看到一朵朵的雪花在空中飞舞。)

2、多美的雪景图啊!今天我们就来学习一篇有味的诗歌《雪地里的小画家》。

认真看我写课题,会写的字能够举起你的右手和我一起写。

3、谁情愿来读读课题?(小字读的真好,多可爱的小画家啊!这但是一群可爱的小

画家啊!)我们一起读。

活动2【讲授】《雪地里的小画家》

初读课文

1、雪地里的小画家怎么说是谁呢?请你们带着小问号认真听老师读课文。

2、这些小画家是谁?(课件出示:小鸡、小狗、小鸭、小马)谁来亲切的叫叫它们?

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

3、冬天真美啊!漫天飞舞的雪花飘落下来,不一会儿世界就变

成了银白色。老师明白有的同学差不多按奈不住欢乐的心情,想用自己的声音

去感受冬天的美。请小朋友们自己大声读读课文,开始吧!注意读准字音,读通句

子。

4、细心的小朋友读课文时,谁发觉那个符号?(出示:!)跟我说感叹号是问号和句

号的兄弟,是标点符号大伙儿庭里的又一名成员,也标志一句话的终止。聪慧的

小朋友数一数课文一共有几句话?我请六个小朋友来读读课文,谁来读?

(三)、入情入境,研读课文

1、是的,小朋友们,大朵大朵的雪花从空中飘落下来,给大地啊盖上了一层厚厚

的棉被。诶,等雪停了,你想去雪地里干什么呢?

2、下雪了,有这么多好玩的,你快乐吗?请你快乐地来喊一喊吧!(课件出示:下雪

啦,下雪啦!)想把其他小朋友叫出来一起玩吗?那么我们一起来喊一喊!教师带

着做动作,朝