人教版新课程标准高中语文必修四-望海潮（东南形胜） (13)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

柳永词两首;1.了解词的有关知识，了解词人柳永及其语言特色、创作风格。

2.理解作品情感，把握作品意境；学会借景抒情的手法；学会从情感、格调上鉴赏同一题材的不同诗词作品，比较它们之间的异同。

3.理解抒情主人公的离情。;词的有关知识：;3、词的分类;风格比较;

;;知人论世;仕途不顺自由张狂

飘零沦落;“黄金榜上，偶失龙头望”，他并不满足于登进士第，而是把状元作为目标。落榜只是“偶然”，“见遗”只是“暂”，由此可见柳永狂傲自负的性格。“明代遗贤”是讽刺仁宗朝号称清明盛世，却不能“野无遗贤”。“风云际会”，施展抱负是封建时代士子的奋斗目标，既然“未遂风云便”，理想落空了，于是他就转向了另一个极端，“争不恣狂荡”，表示要无拘无束地过那种为一般封建士人所不齿的流连坊曲的狂荡生活。“偎红倚翠”、“浅斟低唱”，是对“狂荡”的具体说明。柳永这样写，是恃才负气的表现，也是表示抗争的一种方式。科举落第，使他产生了一种逆反心理。写到最后，柳永得出结论：“青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！”谓青春短暂，怎忍虚掷，为“浮名”而牺牲赏心乐事。所以，只要快乐就行，“浮名”算不了什么。;这首词反映了柳永的反叛性格，也带来了他人生路上一大波折。据传说，柳永善作俗词，而宋仁宗颇好雅词。有一次，宋仁宗临轩放榜时想起柳永这首词中那句“忍把浮名，换了浅斟低唱”，就说道：“且去浅斟低唱，何要浮名”，就这样黜落了他。从此，柳永便自称“奉旨填词柳三变”而长期地流连于坊曲之间、花柳丛中寻找生活的方向、精神的寄托。

这进士科考落第后的一纸“牢骚言”，在宋元时代有着重大的意义和反响。它正面鼓吹文人士者与统治者分离，而与歌妓等下层人民接近，有一定的思想进步性。;北宋第一个专力写词的人，被誉为“才子诗人”，代表作《望海潮》《雨霖铃》。

词作多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。

柳永词在当时流传很广，“凡有井水处，皆能歌柳词”。;望海潮;;思考;三轮诵读-缘景明情：

???握意象、体会意境;

研读诗词内容;这一首词写了什么内容？从哪些词句可以看出来？;东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。在全词中起什么作用;词的上阙是从哪几个方面来写杭州的形胜与繁华的？

运用那些意象？;;云树绕堤沙，;;市列珠玑，;上阕：描写杭州的自然风光和都市繁华。;词的下阙是从哪几个方面来写杭州的？

运用那些意象？;重湖叠巘清嘉;;;;千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。;下阕：极写杭州人民和平安宁的生活景象。;环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景;四轮诵读-吟咏诗韵：

品味语言、把握写法;

这首词在写景上有什么特点，运用了什么表现手法。

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