2023-2024学年浙江省嘉兴市桐乡九年级物理第一学期期末质量检测模拟试题含解析.docVIP

2023-2024学年浙江省嘉兴市桐乡九年级物理第一学期期末质量检测模拟试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题

1．下列现象产生的过程中要吸热的是

A．雾锁江面

B．霜挂枝头

C．露凝尖角

D．冰融河间

2．下列事例中不是利用水的比热容大这一特性的是

A．在河流上建水电站，用水发电 B．汽车发动机用循环水冷却

C．让流动的热水流过散热器取暖 D．晚上向秧苗田里放水，以防冻坏秧苗

3．有一种节日用的小彩灯上串联着20个小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过第5个小灯泡的电流是()

A．10mA B．20Ma C．200mA D．100mA

4．世界上的一切物体，无论是一粒沙、一缕烟、还是一朵花……都是由大量的分子组成的，下列现象能用分子动理论来解释的是

A．沙尘暴起，飞沙漫天 B．微风拂过，炊烟袅袅

C．阳春三月，花香袭人 D．丰收季节，麦浪起伏

5．下列家用电器中，利用电流热效应工作的是

A．电冰箱 B．电饭锅 C．电视机 D．电风扇

6．下列做法符合安全用电要求的是（）

A．多个大功率用电器同时使用一个插座

B．使用测电笔时，手不接触笔尾的金属体

C．发生触电事故时，立即切断电源

D．有金属外壳的用电器使用两脚插头

7．如图所示是某同学研究串联电路中电流、电压特点的电路图．当开关闭合时，灯L1、L2都不亮，电流表无示数，但电压表示数较大．则故障原因可能是

A．L1断路 B．L1短路 C．L2短路 D．L2断路

8．如图所示的四个电路图中，电流表和电压表的接法都正确的是

A． B．

C． D．

9．图中所画出的磁极间的磁感线分布情况，不正确的是（）

A． B． C． D．

10．如图是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验，下列正确的是（）

A．甲实验中两个电阻串联只是为了保证流过两个电阻电流相等

B．甲实验通电一段时间后，左右两侧容器内空气吸收的热量之比为1∶2

C．乙实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系

D．乙实验通电一段时间后，左右两侧容器内空气吸收的热量之比为1∶4

11．下列说法中正确的是（）

A．一杯水的比热容比一桶水的比热容小

B．分子间的引力和斥力不是同时存在的

C．金属块很难被压缩，这表明分子间存在相互作用的斥力

D．用手捏海绵，海绵体积变小，说明分子间有间隙

12．对于下列所描述物理过程的分析正确的是

A．甲图中，玻璃瓶内的空气被压缩时，瓶内空气的内能减少

B．乙图中，瓶子内的空气推动塞子跳起时，瓶内空气的内能增大

C．丙图中，试管内的水蒸气将塞子冲出时，瓶口冒出的“白气”就是水蒸气

D．丁图中，该冲程为汽油机的做功冲程，将内能转化为机械能

二、填空题

13．(1)如图，把燃料放在带活塞的厚玻璃筒里，把活塞迅速上压，筒内空气温度升高，这是通过_________（选填“热传递”或“做功”）途径使管内气体的内能增加；

(2)紧接着，燃料燃烧，产生高温高压的气体把活塞往下推，此过程的能量转化情况是__________，与图汽油机哪个冲程中的能量转化情况相同？____（填字母）

A．B．C．D．

(3)如图是甲、乙两台汽油机的能量流向及比例，若将甲汽油机更换成乙汽油机，机械效率将______（选填“增大”、“减小”或“不变”，下同），尾气带走的能量将______，摩擦损失的能量所占比例将______。

14．地球上指南针静止时N极所指的是地理的____方，地磁的南极在地理___极附近．

15．“珍爱生命，安全用电”是同学们日常生活中必须具备的安全意识．在家庭电路中，为了防止触电，必须把用电器的开关装在_______线上；当发现家用电器或电线失火时，必须先_______电源，然后再救火．

16．腌海南粉是海南的特色名吃。在米粉中加入调味计拌匀，调味汁充分进入米粉中俗称“入味”，米粉腌得越入味越好吃。从物理的角度看，入味这是分子______________的结果.

三、实验题

17．（8分）实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速