人教版新课程标准高中语文必修四-雨霖铃（寒蝉凄切） (8)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

雨霖铃——柳永

自学微课抒情方式抒发情感的方式直抒胸臆即直接抒情间接抒情借景抒情托物言志

知人论世入乎其境◎1.自“我”介绍◎假设柳永今天新转入你班，请你为他准备一分钟的自我介绍，突出他的特色，力求给大家留下深刻印象。

◎2.读“我”之言◎聆听朗读，疏通字音，注意词的感情基调指导朗读：音调停顿重音自由朗读

凝噎：嗓子被气憋住，哭不出声霭：云雾经过一年又一年哪能经受，怎能忍受

2、词中哪句话最能集中表现词的主旨？多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。◎3.明“我”之意1、本词的感情基调是怎么样的？凄凉、悲伤

找出本词中描写景物的句子，并品味是如何将“景语”转化为“情语”的？提示:描写了什么景物？景物有何特点？表达了词人什么情感？◎4.分析景语感乎其情赏析思路：手法+意象+意境+感情

◎5.对比阅读从《雨霖铃》《念奴娇赤壁怀古》看婉约派、豪放派的不同风格。

忆柳永忍把浮名换浅唱，只为儿女道情长。烟花巷陌君常在，倚翠偎红平生畅。奉旨填词无冕王，井水歌罢美名扬。多情最是雨霖铃，至今怀念柳七郎。一曲雨霖铃，千古离别情。◎6.课堂总结

阅读柳永的《蝶恋花》，思考作者选取了哪些意象，营造出什么样的意境，表达了什么样的情感？在此基础上写一段不少于300字的鉴赏短文。◎7.布置作业

谢谢观看