2025年小学五年级语文《长相思》教学设计.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

小学五年级语文《长相思》教学设计

小学五年级语文《长相思》教学设计

教学目的

1.学会“榆畔帐”三个生字。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知词的大

意。

4.体会作者的思乡之情。

教学重点

1.感知词的大意，懂得诗句的意思。

2.引导有感情地朗读。

教学难点

体会作者的思乡之情。

教学过程

一、谈话导入，揭题。

1.师：同学们，在李白的眼中，乡愁是疑是地上霜的皎洁月光，

在王安石的眼中，乡愁

是那一片吹绿了家乡两岸的徐徐春风。那么，在清代词人纳兰性

德的眼中，乡愁又是什么呢?

2.今天，我们就来学习一首词，纳兰性德的《长相思》。请同学

们齐读课题。

3.师简介，长相思既是这首词的题目，也是词牌名。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

你还知道哪些词牌名呢?

长相思分为上阙和下阙两个部分，内容多为思念家乡或者思念亲

人。

4简介纳兰性德。

二、整体感知，学习生字。

1.①(指名读)谁来读一读?

榆关那畔，千帐灯，风一更，雪一更

②齐读

2.自由朗读《长相思》这首词，多读几遍，要求读准字音，读出

节奏。

3.再读，解决诗歌节奏。

下面，我们全班一起，把这首词有节奏地读一读，

三、学习诗句

(一)默读

请大家默读这首词，联系书上的插图和注解，想想这首词主要在

讲什么。

(二)学习上阙

请一个同学读词的上阙。

1.谁来说说，作者身向何方?(板书：身)

在榆关(简单介绍山海关)

2.那山海关是他们最终的目的地吗?

你是从哪个词语知道的?(那畔)

是的,……(简介背景)。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

3.山一程，水一程，

是啊，山一程，水一程，你从“一程一程”体会到了什么?

我们可以用哪些词语来形容?(万水千山，跋山涉水，山高水

长，……)

在这万水千山的长途跋涉中，他们可能遇到什么困难?(路陡，山

高，水深……)

4.现在，谁能用自己的话说说词的上阙的意思?

5.指导朗读。

指名读，读出行军的艰难来。

从你的朗读中，老师体会到了将士们“山一程”的爬山之难，谁

还能通过朗读体现“水一程“的涉水之难呢?

齐读。是啊，行军多难啊!同学们，现在，你们就是和纳兰性德

一起艰难行军的将士们，来，把上阙读一读。

(二)学习下阙

是啊，夜深了，劳顿了一天的将士们本该在营