2025年小学五年级语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》第一课时教学设计.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

《“精彩极了”和“糟糕透了”》第一课时教学设计

五年级语文教案

【学习目标】

１、认识６个生字，会写１４个生字。正确读写“糟糕、誊写、出版、慈

祥、谨慎”等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，说说父母对巴迪的诗为什么有不同的

看法。

３、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会父母的不同表达方

式，理解父母两种不同评价中包含的爱。

【重点、难点】

通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会父母的不同表达方式，理

解父母两种不同评价中包含的爱。

【课前准备】

１、预习课文。

２、课件。

【教学过程】

一、谈话激趣，导出课题

１、找“精彩”的反义词。

２、读题：

课前板书：

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

１９、“精彩极了”和“糟糕透了”

请同学们齐读课题！

二、检查预习情况

１、通读课文：

同桌分段读课文，读得好的表扬他，需要改进的帮帮他。

２、检查生字词：

搂住、自豪、位置、出版、慈祥、歧途、谨慎、糟糕、誊写。

⑴指名学生带领大家读好这些词语。

⑵说词语的意思。

（总结学习方法。）

３、说说课文的主要内容：

（现在请大家用上题目中的“精彩极了”和“糟糕透了”，用简单的几句话

说说课文的主要内容。）

课文写了作者小时候写了一首诗，母亲对此表示赞扬，父亲则对此提出了严

厉的批评，作者在这两种不同的评价中成长，最后成为一名大作家。

三、探究课文

百学须先立志。——朱熹