网络安全教育预防电信诈骗主题班会教案.pptxVIP

网络安全教育预防电信诈骗主题班会教案

目录

班会背景与目的

网络安全基础知识普及

电信诈骗手法剖析及案例警示

防范技巧与应对策略传授

校园内外联动机制构建

总结回顾与展望未来

班会背景与目的

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随着互联网的普及，网络攻击、数据泄露等事件频发，对个人隐私和企业安全构成严重威胁。

网络安全威胁日益严重

大多数人对网络安全缺乏足够了解，容易成为网络犯罪的受害者。

网络安全意识普遍不足

当前网络安全法律法规体系尚不健全，对网络犯罪的打击力度有待加强。

法律法规尚待完善

01

犯罪手段不断翻新

电信诈骗手段层出不穷，包括电话、短信、社交媒体等多种渠道，让人防不胜防。

02

个人信息泄露严重

个人信息泄露是电信诈骗频发的重要原因之一，不法分子通过非法途径获取个人信息后实施精准诈骗。

03

缺乏有效监管机制

当前对电信诈骗的监管机制存在漏洞，使得不法分子有机可乘。

通过班会宣传和教育，提高同学们的网络安全意识，增强防范网络犯罪的能力。

提高网络安全意识

让同学们了解电信诈骗的常见手段和特点，掌握相应的防范方法和技巧。

了解电信诈骗手段及防范方法

通过学习和实践，提高同学们在网络安全方面的自我保护能力，减少不必要的损失。

加强自我保护能力

通过班会活动，推动校园网络安全教育工作的开展，共同营造安全、和谐的校园环境。

促进校园网络安全建设

网络安全基础知识普及

02

包括病毒、蠕虫、木马等，通过感染用户设备或窃取信息造成危害。

恶意软件

利用虚假信息诱导用户点击链接或下载恶意软件，进而窃取个人信息或资金。

网络钓鱼

通过冒充熟人、公检法、银行等身份，诱骗用户泄露个人信息或转账。

社交工程攻击

通过大量无效请求拥塞目标服务器，使其无法提供正常服务。

拒绝服务攻击

不轻易透露个人信息

不在不可信的网站或应用中填写个人信息，不随意将个人信息透露给陌生人。

强化账户安全

使用强密码并定期更换，开启双重验证，避免使用弱密码或重复使用密码。

防范网络钓鱼

认真辨别邮件、短信、电话等信息的真伪，不轻易点击可疑链接或下载未知来源的附件。

电信诈骗手法剖析及案例警示

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诈骗分子通常会冒充公检法、银行等工作人员，通过电话或短信联系受害人，声称其涉及洗钱、个人账户不安全等理由，主动帮助受害人将资金转至“安全账户”或要求受害人提供个人信息、银行卡密码等敏感信息。

此类诈骗利用了受害人的恐慌心理和对公检法、银行等机构的信任，实施诈骗行为。

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诈骗分子会通过短信、社交媒体等途径发布虚假中奖或兼职招聘信息，以高额奖金或轻松赚钱为诱饵，吸引受害人上钩。

一旦受害人信以为真并联系诈骗分子，诈骗分子会以各种理由要求受害人支付手续费、保证金等费用，最终骗取受害人的钱财。

案例一

某市民接到自称是银行客服的电话，称其信用卡存在异常消费，需要将资金转入“安全账户”以核实情况。该市民信以为真并转账后，发现资金被诈骗分子转走。

案例二

一名大学生在社交媒体上看到一则兼职招聘信息，称只需简单操作即可轻松赚钱。该大学生联系对方后，被要求支付一定的保证金和手续费，最终被骗走数千元。

教训总结

在面对类似情况时，要保持冷静和警惕，不要轻信陌生人的电话或短信；同时要学会核实信息真伪，如有疑问可及时报警或咨询相关部门。通过加强自身的防范意识和能力，可以有效避免成为电信诈骗的受害者。

防范技巧与应对策略传授

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教导学生不轻信来自陌生号码、社交媒体或电子邮件的信息，特别是涉及个人信息、银行账户、密码等敏感内容。

提醒学生注意识别虚假信息和诈骗电话的典型特征，如冒充公检法、银行客服、快递等名义进行诈骗。

强调不要随意点击陌生链接或下载不明来源的附件，以防恶意软件感染或个人信息泄露。

指导学生通过官方渠道核实信息，如拨打正规客服电话、访问官方网站等，以确认信息真实性。

教育学生在涉及金钱交易或个人信息提供前，务必通过多种方式验证对方身份，如视频通话、线下见面等。

提醒学生保护好自己的个人信息，不要随意透露给陌生人，特别是在公共场合和网络环境中。

立即停止与诈骗者的联系，并保存相关证据，如通话记录、短信、邮件等。

及时报警并向相关部门举报，提供详细信息和证据，以便警方开展调查和追踪。

若涉及金钱损失，及时联系银行或支付平台冻结账户和追回损失。同时，更改相关密码和加强账户安全设置，以防进一步损失。

加强自我防范意识，提醒身边人注意类似诈骗手段，共同维护网络安全。

校园内外联动机制构建

05

01

定期开展网络安全知识讲座，邀请专家进校园进行宣讲，提高师生网络安全意识。

02

利用校园网站、微信公众号等渠道，发布网络安全相关信息和提示，引导师生正确使用网络。

03

鼓励师生之间相互监督，发现不良网络行为及时制止并上报。

针对不同年级、不同专业的学生，制定个性化的培训