2025年小学三年级语文《说声对不起》原文、知识点及教案.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

【导语】《说声对不起》⽂中讲述的故事⼏乎每天在学⽣之间发⽣，⾯对这样的情况同学们知道应该怎样做，重点是引导学

⽣讨论“我”为什么应该对陆叶说“对不起”，使学⽣明⽩这是⼀个讲⽂明、懂礼貌的学⽣应该做的。以下是⽆忧考整理的（⼩学

三年级语⽂《说声对不起》原⽂、知识点及教案），希望帮助到您。

⼩学三年级语⽂《说声对不起》原⽂

我并不是个固执⾃私的男孩⼉，然⽽我要向别⼈承认错误，那真是⼀件⽐挨xx⼤板还难受的事。但那⼀次，我超越了⾃

⼰。

其实那不过是⼀件⼩事。⼀天中午，我正在练字，同桌陆叶突然撞了我⼀下，我抬⼿⼀挡，没想到⼿中的铅笔把他的下巴

划破了，他哭了。我⼀时不知所措，窘得满脸通红。同学们急忙去叫⽼师。

⽼师⾛进教室，说来也奇怪，她⼀点⼉没有发⽕，只是轻轻地问我：“陈刚，这是怎么回事？”“我——我——”我⽀⽀吾吾

地说不出⼀个字来，泪⽔在眼眶⾥直打转。⽼师转过脸看了看陆叶的伤⼝，关切地问：“疼吗？”这下陆叶哭得更厉害了，⽼师

亲切地拍了拍他的肩膀，说：“只是划破点⽪，以后彼此都应该⼩⼼点。陈刚，你道个歉，好吗？”

教室⾥静得出奇，我知道⼤家都在等我开⼝，可不知怎的，我的嗓⼦眼⾥像堵了块⽯头似的，连⼀个字都吐不出。我愣愣

地站在同桌⾯前，不敢看任何⼈的脸，但我能感觉道⽼师正在期待地看着我。⽼师啊，您为什么⾮得让我开⼝呢？我有不是故

意的。在⼼⾥，我不知道已经责备⾃⼰多少遍了。

时间仍在⼀分⼀秒地过去，同学们都急了，好朋友凑到我的⽿朵边轻声说：“说吧，快说吧！”

是啊，只要说出“对不起”三个字，我就可以回到⾃⼰的座位上，⽼师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责备我。可

是，要说出这三个字，真的好难好难。

“陈刚，说吧，⼤家都没有怪你。”⽼师亲切地抚摸着我的头说。

是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别⼈，就应该说声“对不起”，这有什么好犹豫的呢？同学们平时不都是这样做的

吗？想到这⾥，我⿎⾜勇⽓，⼤声说：“陆叶，对不起。”陆叶很⾃然地说了声“没关系”。

事情就这样结束了。从此，我和陆叶更要好了。

⼩学三年级语⽂《说声对不起》知识点

字词：

固执、难受、超越、窘、不知所措、眼眶、⽀⽀吾吾、肩膀、愣愣地、故意、责备、抚摸、⿎⾜勇⽓、犹豫、原谅

重点句⼦：

教室⾥静得出奇，我知道⼤家都在等我开⼝，可不知怎的，我的嗓⼦眼⾥像堵了块⽯头似的，连⼀个字都吐不出。

是啊，只要说出“对不起”三个字，我就可以回到⾃⼰的座位上，⽼师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责备我。可

是，要说出这三个字，真的好难好难。

是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别⼈，就应该说声“对不起”，这有什么好犹豫的呢？同学们平时不都是这样做的

吗？想到这⾥，我⿎⾜勇⽓，⼤声说：“陆叶，对不起。”陆叶很⾃然地说了声“没关系”。

得到的道理：

1、明⽩⼀个讲⽂明、懂礼貌的⼩学⽣做错了事就应该主动道歉，承认错误。

2、在⽣活中养成良好的⾏为习惯，从⼩做⼀个讲⽂明、懂礼貌的好学⽣。

⼩学三年级语⽂《说声对不起》教案

教材分析：

课⽂中讲述的故事经常发⽣在学⽣们中间。“我”不⼩⼼，⽤⼿中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了，⽼师让“我”向他道歉，

可“我”说不出⼝；最后，在⽼师、同学的⿎励下，“我”克服了⼼理障碍，⼤声地向同学说了声“对不起”。课⽂告诉⼤家讲⽂明、

懂礼貌是⼀个⼩学⽣应有的好品质。

教学⽬标：

1、认识14个⽣字及认识多⾳字“挨”；会写11个⽣字。

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2、理解课⽂内容，明⽩⼀个讲⽂明、懂礼貌的⼩学⽣做错了事就应该主动道歉，承认错误。

3、引导学⽣在学习、⽣活中养成良好的⾏为习惯，从⼩做⼀个讲⽂明、懂礼貌的好学⽣。

教学重点：

1、使学⽣懂得知错就改、主动道歉是⼀个⼈应该具备的美德。

2、有感情地朗读课⽂，理解课⽂内容，体会⼈物的⼼理活动。

教学难点：

教育学⽣从⼩要养成良好的习惯，做个讲⽂明、懂礼貌的好孩⼦。

教学建议：

⽂中讲述的故事⼏乎每天在学⽣之间发⽣，⾯对这样的情况同学们知道应该怎样做，重点是引导学⽣讨论“我”为什么应该

对陆叶说“对不起”，使学⽣明⽩这是⼀个讲⽂明、懂礼貌的学⽣应该做的。

教学中，反复读课⽂，可以抓住“⼩作者”在整个事件中的神态及⼼理活