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问题导向学习在高中化学中的应用研究论文

摘要：本文旨在探讨问题导向学习（PBL）在高中化学教学中的应用及其对学生学习效果的影响。通过分析问题导向学习的理论内涵、实施策略以及实际应用案例，本文旨在为高中化学教学提供一种有效的教学方法。

关键词：问题导向学习；高中化学；教学应用；学习效果

一、引言与背景

（一）问题导向学习的理论内涵

1.问题导向学习的定义与特点

问题导向学习（Problem-BasedLearning，简称PBL）是一种以问题为核心，引导学生主动探究、合作学习的教学方法。PBL强调学生在真实情境中提出问题、分析问题、解决问题，以培养学生的自主学习能力、批判性思维能力和创新能力