2025年四年级上册数学教学设计大数的认识单元备课 .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

四年级上册数学教学设计大数的认识单元备课

一、单元概述：

本单元主要学习大数的认识，包括万以上数的读法、写法、比较大小等知识。这

些知识是数学学习的基础，对于提高学生的数学素养有着重要的作用。通过学习

本单元，学生将能够正确读出和写出大数，掌握比较大小的方法，并且能够进行

简单的计算和应用。

二、教学目标：

1.掌握万以上数的读法和写法，能够正确读出和写出大数。

2.掌握比较大小的方法，能够比较万以上数的大小。

3.能够进行简单的计算和应用，包括加减乘除和估算等。

4.培养学生的数学思维能力和数学素养，提高学生的数学应用能力。

三、教学内容：

1.万以上数的读法：学习亿以内数的读法和规律，能够正确读出亿以内的大数。

2.万以上数的写法：学习亿以内数的写法，能够正确写出亿以内的大数。

3.比较大小：学习比较亿以内数的大小的方法，能够比较亿以内数的大小。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

4.简单的计算和应用：学习简单的加减乘除和估算等计算方法，能够解决实际

生活中的问题。

四、教学重点难点：

1.教学重点：掌握万以上数的读法和写法，能够正确读出和写出大数；掌握比

较大小的方法，能够比较万以上数的大小；能够进行简单的计算和应用。

2.教学难点：掌握亿以内数的规律和特点，能够正确读出和写出大数；掌握比

较大小的方法，能够比较亿以内数的大小；解决实际生活中的问题。

五、教学方法：

1.实物演示法：通过实物演示，让学生直观感知大数的概念和意义。

2.讲解法：通过教师的讲解，让学生了解大数的读法和写法以及比较大小的方

法。

六、教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括是否认真听讲、是否积极思考、

是否参与讨论等。

2.作业评价：布置相关作业，评价学生的掌握情况，包括读法、写法、比较大

小等。

3.单元测试：进行单元测试，了解学生对本单元知识的掌握情况，以便及时调

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

整教学策略。

七、教学资源：

1.教学软件：使用数学软件或PPT等多媒体手段，展示大数的读法和写法等知

识。

2.教学工具：准备计数器、数位表等教具，帮助学生理解大数的概念和意义。

八、教学建议：

1.注重基础知识的掌握：大数的认识是数学学习的基础，要注重基础知识的教

学，确保学生能够掌握万以上数的读法和写法等基本知识。

2.结合实际生活：将数学知识与实际生活相结合，让学生更好地理解大数的概

念和意义，提高数学应用能力。

3.培养学生的思维能力：通过多种方式培养学生的数学思维能力和素养，包括

观察、分析、比较、归纳等，提高学生的数学素养和应用能力。