2025年习作六《记一次游戏》部编版四年级语文上册教学设计.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

习作六《记一次游戏》教学设计

教材分析

本单元的课文都是写儿童成长过程中的故事，《一只窝囊的大老虎》《陀螺》，

文章通过人物的动作、语言、神态来表现思想感情，对于本次习作记一次游戏有很大

的启发和帮助。

学情分析

学生已经学完本单元课文，感受到了课文中按顺序把事情写清楚，抓住动作、神

态、语言等表现心情。在习作中要鼓励学生认真观察，把重点部分写得详细一些。

教学建议

教学中放手让学生做游戏，记清游戏过程，抓住主要内容，表达自己的情感。

教学目标

【知识与技能】

1.通过学生自己做游戏，了解游戏过程，体验游戏的快乐。

2.观察游戏中人物的动作、语言、神态，表达人物的情感。

3.根据交流的情况，进行习作。把重点部分写详细一些。

4.通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。

【过程与方法】

1．先总结本单元课文的写作方法。

2．通过做游戏，了解游戏过程，体验游戏的快乐。

3．能够抓住人物语言、神态、动作用文字将游戏场面写下来。

【情感、态度与价值观】

感受游戏和习作的快乐。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

教学重点

1．能够将游戏的过程写清楚，学会恰当的用

词，做到语句通顺，按一定的顺序记叙。

2．能够抓住人物语言、神态、动作用文字将游戏场面写下来。

教学难点

培养学生观察能力，能抓住游戏中人物动作、神态等来表达人物心情。

教学准备

教师：准备游戏规则。

学生：课前做自己喜爱的游戏。

课时安排

1课时

教学过程

一、激趣引入

今天，我们要做一个游戏，名字叫“贴鼻子”。(板书：贴鼻子)

二、介绍游戏规则

老师在黑板上画一个卡通画小丑，没有鼻子，它的鼻子得请同学们来贴上。

游戏规则是这样的：老师随意点同学的学号，点到学号的同学走上讲台。老师用

眼罩蒙住他的眼睛后，让这位同学把鼻子贴在它恰当的位置上。

三、仔细观察，认真表述

1．找同学上来做这个游戏，大家注意观察他的动作、神态。

2．没有蒙上眼睛时他是什么样子？

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

3．蒙上眼睛后他又是什么样子？

4．这个同学是怎样摸的？

5．其他同学有什么动作，大家怎样喊？

6．提醒他位置怎样移动，他听了没有？

7．结果怎么样？

8．请做游戏的同学谈谈自己在游戏过程中有什么感受

9．多找几个同学做游戏，同学们继续观察。

四、交流游戏的流程及动作和表现

1．游戏前讲了规则——怎么玩。

2．谁做游戏——动作、神态及其他同学的反应。

3．揭示游戏的意义。

这个看似简单的游戏让你有什么体会和感受？游戏有仅给我们快乐，更让我们懂

得要认真听取别人的意见和建议。

五、我的习作我做主

题目：给自己的习作起一个得意的名字。

过程：按游戏过程写

重点：抓住动作神态写出游戏者和观众的心情

六、佳作引航