2025年九年级语文说明文阅读人教版 .pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

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九年级语文说明文阅读人教版

【同步教育信息】

一.本周教学内容：

说明文阅读：

1.文体特点：或说明事物特征，或阐释事理本质，目的在于给人以知识。表达方式以说

明为主，有时也出现描写。

2.要素：说明对象及其特征、说明顺序、说明方法、说明语言。

（1）说明对象及其特征：所说明的事物或说明的事理。阅读时要注意文章的标题。

（2）说明顺序：时间顺序（多用于说明事物的演变发展）、空间顺序（多用于说明建

筑物一类事物）、逻辑顺序（说明事理常由现象到本质、由原因到结果、由特点到用途；说

明事物常由整体到部分、由主要到次要、由概括到具体）。

（3）说明方法：

下定义：用科学性语言对被定义概念的本质特征作周全严密的规定。形式上往往是判断

句，如“……，是……。”或“……叫做……。”

好处：揭示事物的本质属性，使读者对其概念有确切的认识。

分类别：按一定标准对事物进行分类说明。

好处：条理清楚，使人对事物有准确的了解。

举例子：列举有代表性的、恰当的实例说明。

好处：使读者对说明对象的特征获得具体认识。

列数字：用数字来说明事物特征。文中出现的不是用来说明事物特征的数字，一般不看

作列数字。

好处：科学准确，有权威性和说服力。

打比方：用比喻说明事物。

好处：生动形象，变抽象为具象。

作比较：用具体的、人们比较熟悉的，并与要说明的事物有着某种联系的事物与之进行

比较，从而形象地说明事物特征。

好处：突出说明事物的特征，使抽象的事理具体化了。

画图表：以图形或表格的形式说明事物特征。

好处：化繁为简，一目了然，使读者对事物特征有直观、清晰的了解。

分析说明方法时，应当明确写出所用说明方法，再结合句意写出说明内容，扣住作

用指出好处。

（4）说明语言：准确、简明。

体现在说明语句中修饰限制语的使用、句式的选择、修辞方法的运用等。

修饰限制语作用分析：抄上它，解释它，夸准确，说的啥，正反两面说全它。

【模拟试题】

说明文阅读：

（一）龙卷风

①盛夏季节，在天气预报里经常可以听到这样的话：“台风中心的风力在十二级以上。”

似乎这十二级就是风力之“最”了。自然界中还有比这更大的风吗？有，这就是龙卷风。

②龙卷风俗称“龙吸水”，这也许是它漏斗状云柱的外形很像神话中的“龙”从天而降，

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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

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把水吸到空中而得名的吧。实际上，它是从雷雨底伸向地面或水面的一种X围很小而风力

极大的强风旋涡。

③龙卷风的风力极大。在龙卷风中心附近，水平风速每秒可达100米以上，极端情况下

可达300米。十二级台风的风速相当于每秒30米，要和龙卷风相比，自然就大为逊色了。

如此罕见的巨大的风，造成的破坏是非常惊人的。当它触及地面时，可以把人畜开玩笑似地

卷到天空再扔下来，它可以“倒