《5.1 9 加几》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx

《5.19加几》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《5.19加几》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

设计意图

本节课《5.19加几》旨在帮助学生掌握9加一位数的计算方法，培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。通过创设生动有趣的生活情境，让学生在动手操作、观察发现、合作交流中，理解9加一位数的计算规律，提高计算速度和准确性，为后续学习打下坚实基础。结合一年级学生的认知特点，本节课以人教版一年级上册数学教材为依据，通过直观的图示、实例讲解和互动练习，使学生能够熟练掌握9加一位数的计算方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。通过理解9加几的计算规律，学生将提升对数学问题的抽象与概括能力，能够在实际情境中运用数学知识解决问题，发展数学应用意识。同时，通过小组合作探究，学生将增强交流与合作能力，培养集体荣誉感和责任感，促进个人素养的全面发展。

学情分析

一年级的学生处于数学学习的起步阶段，他们对数的认识已经从直观的数数发展到简单的加减法运算。在知识方面，学生已经掌握了10以内的加减法，对数字9有了一定的认识，但9加一位数的计算方法对他们来说相对陌生。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展中，需要通过具体的操作和直观的教学手段来帮助理解。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，他们注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，因此需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生可能已经形成了初步的合作学习习惯，但还需进一步培养他们的团队协作能力和分享意识。

在课程学习上，学生对新知识的接受程度和学习兴趣将对学习效果产生直接影响。因此，教学中应充分考虑学生的认知水平，通过生动的实例和互动游戏来激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信心，克服学习中的困难。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、教学白板

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、数学练习软件

-教学手段：实物计数棒、数学游戏卡片、互动式教学活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对9加几的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在生活中经常会遇到加法问题，比如买水果时，我们买了9个苹果，再买一些其他水果，一共是多少个呢？”

-展示一些关于生活中加法应用的图片，如购物、分东西等，让学生初步感受加法的实际意义。

-简短介绍9加几的计算方法，为接下来的学习打下基础。

2.9加几基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解9加几的计算方法及其重要性。

过程：

-讲解9加几的定义，即9加上一位数的计算方法。

-介绍9加几的计算规律，使用实物或图示帮助学生理解，如使用计数棒进行演示。

-通过简单的例子，如9+1、9+2等，让学生感受9加几的计算过程。

3.9加几案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解9加几的计算方法和应用。

过程：

-选择几个典型的9加几案例进行分析，如9+4、9+7等。

-详细介绍每个案例的计算过程，让学生全面了解9加几的计算规律。

-引导学生思考这些案例在生活中的应用，如购物、分食物等。

-小组讨论：让学生分组讨论9加几的计算方法在不同情境下的应用，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与9加几相关的计算题目进行讨论。

-小组内讨论该题目的解题方法，分享各自的想法和计算过程。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对9加几的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括题目的解题方法、计算过程等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调9加几的计算方法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括9加几的计算方法、案例分析等。

-强调9加几在现实生活中的应用，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

-布置课后作业：让学生完成一些关于9加几的练习题，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学习题集：《小学数学天天练》中关于9加几的练习题，提供更多的练习机会，帮助学生巩固所学知识。

-数学故事书：《数学岛历险记》等含有加法运算的数学故事，以趣味性故事形式让