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这用《指南》对幼儿体育活动的指导

高涵

《3~6岁儿童学习与发展指南》主要从健康、诸言、社会、科学、艺术五大领域描述幼

儿的学习和发展。而这五大领域由，健康排企首位，吕见健康的重要性。俗话说得好;“身

体是革命的本钱”。幼儿期是儿童身体发育和机能发展最为迅速的时期，所以，保持健康的

身体特别重要。众所周知，体育活动是幼儿最感兴趣的，在体育活动中，幼儿是最真实的，

最开心的，也是好享受的，同时它也是实现幼儿健康发展的重要途径。但是，幼儿园的体育

活动并不是一种单一的体能训练，它是一种综合的游戏实践活动，所以通过体育活动对幼儿

进行各方面能尹的培养，对幼儿的全面发展有车极大的促进作用。

一、促进幼儿民好学习品版的形成。

《指南》中指出，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴元，帮助幼儿乏步养成枫极

主动、认真专注、不伯图难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习旧质。而体育活

动是培养幼儿良好的学习品质的最佳途径。在体育活动中，我为幼儿设计了克慑相同困难的

情境，因为幼儿只有克服了一定的困难，敢于探究和尝试了，付出了某种努力，具有一种良

好的学习品质，才能将体育活动进行下去。如中班“小伞兵”的活动要求幼儿从高处往下

跳，幼儿痢完成得都很好但当提高难度到只个高度叶，有的幼儿胆性了，特别是小女孩。

这时候，教师的右励和信任起者举足轻重的作用。每当一个孩子勇敢地目下后，教师总会适

时地攻起大拓指:“你真棒!”当孩子稍有犹疑，教师就会伸出双于，做出安全保护的样子,

鼓励孩子“你能行!”教师的鼓励和保护让幼儿感受到信人在和安全，大部分孩子顺利地完成

了第一次跳。有一位小男孩，无论教师如何鼓励，就是不肯往下跳，最后起跳又不敢跳，不

跳又不甘心。在教师和同伴的鼓励和帮助下，他终十践了下来。在接下来的练习中，他的胆

子越来越大，从他兴奋的小蛤上，可以看到克服困难为他带来了勇气和乐趣。

二、促进纠儿方信心的培养。

著名的教育家陈总蓉说过“小孩子喜欢游戏，但更喜欢游戏的成功。这是因为游戏的成

功一方面给坊儿带来答悦，另一方面还可以得到父母，教师、同伴的筑许。”《指南》中也

指出，幼儿阶段基形成安全感和乐观态度的重要阶段。如时幼儿在体育活动中常常道受失败,

那么他们就会产生和洛定的“自我”倾向，表现为缺乏自尊和自信，行动消极、被动和退缩，

有具有较强的依赖性，容易产生不安全感。因此，在组织幼儿并展活动时，教师记做到在言语

和行为上处处照顾每一位幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的

幼儿，也要在讲语上、情感上给予鼓励和支持