2025年小学一年级语文《我多想去看看》教学设计三篇.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

【导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学⽅案的设想和计划。

⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。为您整理了《⼩学⼀年级语⽂《我多想去看看》教

学设计三篇》，供您参考。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《我多想去看看》教学设计

⼀、看图倒⼊新课，揭⽰课题

1.展⽰北京的风光图⽚

同学们，谁能知道这是哪⾥呢？（天安门、故宫、万⾥长城、颐和园、天坛）去过北京的同学说说，还有哪些好玩的

地⽅？

2.导⼊：有⼀个⼭村的⼩朋友从来没有⾛出过⼤⼭，他也想去北京，去看看天安门⼴场的升旗仪式。今天，我们就来学习

第⼗⼀课《我多想去看看》。（板书课题：我多想去看看）学⽣齐读课题。

⼆、初读课⽂，整体感知

1.⾃⼰先拼读⼀遍课⽂，⽣字先拼⼀拼⾳节然后多读⼏遍，要求读准字⾳，读通句⼦。

2.检查⾃读情况，读后评议。

3.出⽰⽣字卡，（指名读、齐读、⼩组读等）相机学习⽅字旁、⼼字底，指导⽣字的写法。

4.同桌⼤声地互相指认读。

5.这⾸诗歌中有不少词⽤得可好了，我们来⽐⽐看，谁最聪明，读得最快。出⽰⽣词卡（苹果状），指名读。（读得好

的，苹果送给他）

三、再读课⽂，理解内容。

1.⽼师范读，要求⼤家专⼼地听，看看谁听出来了，⽼师是怎么读的？

2.⾃由读，想⼀想课⽂中妈妈告诉‘’我‘’什么，‘’我‘’⼜说了什么？

3.读后回答。

出⽰：妈妈的话。

4.你能⾃⼰读懂吗？你知道了什么？

5.（出⽰课件）理解‘’弯弯‘’、‘’遥远‘’、‘’壮观‘’指导朗读。

相机进⾏词的训练：弯弯的（）

6.‘’我‘’说了什么？

出⽰：‘’我‘’的话。

我多想去看看，看什么呢？为什么要去北京看升旗仪式呢？我们来读⼏句话。

出⽰：北京是我国的⾸都。

对，北京是我国的⾸都，我们的国家领导⼈都在北京办公、⽣活、处理国家⼤事、接见外宾，你在电视上看见过这样的镜

头吗？同学们想去吗？

出⽰：五星红旗是我国的国旗。

你们见过五星红旗吗？它是什么样的？（出⽰国旗）

出⽰：我们爱北京，我们爱五星红旗。

只有北京天安门⼴场上的五星红旗是和太阳⼀起升起来的，⼀边是冉冉升起的太阳，⼀边是在国歌声中飘扬的国旗，那种

庄严的场⾯多么激动⼈⼼啊！同学们，你们想去看看吗？那我们⼀起来读读⼩作者的⼼愿，谁能把这个⼭村⼩朋友特别想看升

旗仪式的⼼情读出来？指导朗读。

四、激情感悟，指导说话。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

1.同学们，⽼师给你们带来了北京天安门⼴场升旗仪式的录象，你们想看吗？（放录象）

2.看完录象，你想说什么？

3.下⾯，⽼师来读妈妈的话，同学们读⼭村⼩朋友的话。

4.完成练习：我多想去看看

五、总结：

在我们的国家，有许多的⽂化古城，像北京、西安、南京等等，还有许多奇⼭秀⽔，像黄⼭、庐⼭、漓江、西湖随着

我们年龄的增长，我们要更多地了解我们祖国的秀丽风光。爱我们的祖国吧，爱我们的⾸都吧，爱我们的五星红旗吧！

这节课就上到这⾥，让我们在《我爱北京天安门》的⾳乐声中结束我们的这节课吧！

【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《我多想去看看》教学设计

教学⽬标：

1、能理解课⽂内容，知道北京是我国的⾸都，五星红旗是我们的国旗，产⽣热爱北京、热爱祖国的思想感情。

2、认识13个⽣字，认识两个偏旁⼼、⽅。

3、能正确、流利地朗读课⽂，并背诵课⽂。

课前准备：⽣字卡⽚、课件

教学过程：

⼀、谈话导⼊新课，揭⽰课题。

⽼师有个问题：谁去过北京?看到了什么?(你们说的太好了，)没去过北京的同学有什么感觉?有什么想法吗?勾起了⽼师⼀

个强烈的愿望，不仅⽼师和同学们有这个愿望，在⼀个遥远的⼭村有⼀个⼩男孩同样有着这个愿望。今天，咱们⼀起欣赏⼀篇

课⽂《我多想去看看》。引出课题，板书：我多想去看看

⼆、初读课⽂，整体感知：

(1)、教师范读：请⼤家打开课本页，⽼师读⼀遍课⽂，⼩朋友们认真听，听后谈谈你听懂了什么?

(2)、学⽣齐读⼀遍课⽂，然后⾃由朗读课⽂，⾃主学习⽣字。把⽣字圈起来，多读⼏遍，给⽣字加上拼⾳。

(3)、读⽣字⽐赛：这⾸诗歌中有不少词⽤得可好了，我们来⽐⽐看，谁最聪明，读得最快。出⽰