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任务三
;;新闻的特点:;导语;;;;3.主题加副题式
4.完全式(主题加引题、副题);说说这些标题吸引人的原因。;一目了然——受众一看基本明白
一语破的——点出新闻的核心价值
一见钟情——新颖有趣、抓住受众;;请在横线上为下面这则校园消息拟写导语。;1.突出重点,吸引读者
2.言之有物,事实说话
3.简明扼要,开启全篇;主体是消息的躯干,是消息的主要部分。它紧承导语,具体叙述新闻事实,是对导语内容的展开和补充。
其结构形式有两种:
1.先后顺序。即按事物发展的先后顺序安排层次。
2.逻辑顺序。即按事物的逻辑关系(因果、并列、主次、点
面等关系)安排层次。;1.补足导语中尚未出现的新闻要素。
2.将导语中高度概括的事实具体化。
3.采用“倒金字塔”式结构。;1.背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使用的背景材料一般有三类:
(1)对比性的;(2)说明性的;(3)注释性的。;;2024年9月17日春蕾文学社八年级(2)班小明报道我校在上周五开展了丰富多彩的综合实践活动。
七年级语文活动课以“妈妈,我想对您说”为题,让同学们写出了自己对母爱的体会和感悟,并以座谈、演讲的形式在同学间相互交流。八年级以“献给母亲的诗”为主题,;开展了“走近母爱,理解母爱,回报母爱”活动,让学生走近母亲,了解母亲的故事。
七年级数学组开展了“非常数学6+1”活动,以小组形式,结合学生年龄特点,选取生活中富有趣味并与数学有联系的事例,提出问题,由学生自主探究,相互合作交流,从而培养学生的创新和实践能力。八年级开展了“数学中的谜;语”活动,将数学和语文相结合,大大提高了学生学习数学的兴趣,更体现了数学来源于生活,应用于实际的原则。
英语组组织学生开展了“描绘学校蓝图”活动课。
据悉,我校各班每周五都会开展这种以知识性、趣味性、情感性、针对性、实践性为一体的多样性活动课,这类活动课受到了学生和家长的欢迎。;;谢;任务三新闻写作;;文;;;三、拓展任务:有条件、有兴趣的同学,可以整合本组或全班同学的新闻作品,以恰当的方式编成报纸或制作成新闻网页。;;3.消息??篇幅、时效性等因素的限制,往往无法进行更为详尽、深入的报道。若想全面地展现新闻事件、新闻人物,还可以采用其他的新闻体裁。;4.编辑制作报纸或新闻网页时,要注意突出重点,规范语言,图文配合,版面美观。编好后,在班级或年级进行展示。;;;2.切忌虚假
真实是新闻的生命,新闻必须用事实说话。还要避免以作者的个人感情、主观感受影响读者,一般不使用“我(我们)想”“我(我们)认为”之类的词语。;3.语言不可浮华
新闻的语言要朴实自然、通俗易懂,让各个知识层次的读者都能看得懂。除了通讯、特写外,狭义的新闻只要按照事实去写就可以了,不必运用过多的修辞手法及浮华的词语等。;4.不要使新闻成为“旧闻”
及时性也是新闻的一个重要要求。写新闻时,一定要选择那些新近、刚刚或正在发生的事情去写。;5.标题、导语、主体缺一不可
新闻的五个部分中,标题、导语、主体是主要部分,三者必不可缺;背景和结语是辅助部分,有时可暗含在主体中,也可不写。;;本次活动由语文老师胡老师发起,暑假期间,同学们得到胡老师的“指令”,提前预习新闻的相关知识,并广泛阅读报纸,了解消息的基本特点,同时搜集整理新闻媒体短消息,准备参赛。④
在学完第一单元“新闻阅读”之后,同学们对新闻的有关知识有了基本了解,班级适时开展了“好消息”作品征集活动,共收到新闻稿件44篇,内容涉及政治、军事、经济、教育、医疗、体育等各个方面。;整个评选活动分为三个部分:一是由该班同学现场展示自己从网络、报纸上选取的好消息,并简要陈述选取它们的理由;二是将这些好消息进行交换阅读,在阅读中互相评价;三是采取现场打分的形式,对44篇好消息进行比对,并当场公布结果。;活动持续了将近两个小时,最终经过老师和同学们的认真筛选,有17篇消息获得奖项。其中《难说再见!省运会圆满落幕,江苏健儿交出亮眼答卷》和《总书记为长江生态画“红线”》两篇消息获得一等奖的殊荣。⑤;整个活动秩序井然,同学们热情高涨,活动让同学们更好地理解和把握了消息的有关知识。正如一等奖获得者李华所言:“‘好消息奖’评选很有意义,它极大地调动了我们对新闻的关注热情,希望以后能更多地举办类似活动。”⑥;;;文题二例文:新闻特写
林真真轻松夺冠①
18日的校运动会田径赛场几近爆满,二三十名啦啦队员就是冲着本届赛会的大牌明星林真真而来。代表八年级(1)班出征的林真真最终以1.50米的成绩轻松夺冠,比第二名超出近20厘米。②;14时,同时开赛的男子百米大战和女子跳高决赛准时
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