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小学二年级语文《树根》原文、教案及教学反思

教学目标：

1、认识本课17个生字，会写8个生字。

2、了解老太太、木匠、艺术家分别想拿树根干什么，懂得普通事物中往往蕴含着美的价值。

3、读书要有疑，从疑而悟。在导入阶段教给学生抓关键句子质疑的方法，然后以疑，引

4、培养学生成为一个高认识水平的人。

教学重难点：

1、理解课文，掌握本课生字的音、形、义;艺术品与木柴凳子有什么不同。

2、懂得普通事物中往往蕴含着美的价值。

教学准备：

生字卡片，课文录音磁带。

教学过程：

第一课时

课时目标

1、识记生字，熟读课文。

2、了解老太太、木匠、艺术家是怎样评价树根的。

一、板书课题，初读课文

1、借助拼音读准字音，不错字，不加字，不漏字。

2、在读的过程中标出自然段序号，画出不理解的词语。

二、学习生字，指导书写

1、指名读，其他学生认真倾听。

2、议一议，哪些地方读音需要注意。

3、互相交流，哪些好方法帮助我们记忆字形。

丢字是去字上面加了一撇。位伴终优都是熟字加上偏旁组成的生字，而且都是左右结构，左窄右宽。艺字是上下结构，艹下面是个乙字。

4、老师针对难字加以指导

5、学生空临，指名学生上黑板板演。

6、互相临写，互评互议。

三、指导认读，巩固生字

1、卡片显示认读字。

qhuāngcǎipīshǎojījizhjīng

弃荒睬劈烧激价值精

2、老师范读

3、学生互说认读难点。

4、指导学生克服难点，多种形式认读。

四、学生自由读课文，再次感知课文。

第二课时

课时目标

1、熟读课文。理解文中人物对待树根的不同态度。

2、明白普通事物中往往蕴含美的价值。

3、指导背诵全文。

一、复习检查

1、听写生字。

2、检查认读字的掌握情况。

二、学习课文，理解课文

1、自由读文，思考：课文写了什么样的树根?

老师：一棵普通的树根丢弃在荒野上无人理睬，这时来了位老太太，把它抱回了家，老太太家有三个人，他们准备拿树根做什么?

老太太把它捡回来，准备劈开烧饭。

老太太的老伴准备把它做成两张小凳子。

老太太的儿子打算把它雕刻成一件很有价值的艺术品。

2、指导朗读，体会人物对树根的不同态度。

(1)艺术家把它雕刻成了艺术品吗?

(2)这个艺术品到底有什么价值?(与柴、凳子有什么不同?)艺术品是人类聪明才智的结晶，它的创造要花费大量的精力，它的价值体现在它能给人类的享受或有益的启发。

(3)体会很长时间精雕细刻，感悟艺术家艺术创造的不容易。

三、再读课文，交流体会

1、你从本课中受到了什么启发?

2、自由交流，指名回答。

3、老师小结

一个人认识境界不同，他对待事物的处理方法也不一样。因此，我们必须尽可能地丰富我们的知识，成为一个有高认知水平的人。

四、拓展延伸，熏陶感染

假设老太太和老伴木匠也来到展览馆里观看他们儿子的要雕作品，他们会有些什么表现?