2025年《渔家傲 秋思》教学设计.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

《渔家傲秋思》教学设计

一、导语设计

在每一个朝代，都有爱国的将士戍守边关的动人事迹，都有仁人志士渴望杀敌

报国的雄心壮志。请大家回顾曾经学过的有关诗歌背诵其中描写边塞风光和将

士心情的诗句。[分组比赛交流]

1、李贺：《雁门太守行》：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”

2、王维：《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆”

3、李白：《白雪歌送武判官归京》“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

4、王昌龄：《从军行》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战

穿金甲，不破楼兰终不还”。

5、陆游：《十一月四日风雨大作》“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”

今天我们再来学习一首关于边塞的诗

板书课题：《渔家傲秋思》

简介：范仲淹：字希文，苏州吴县人[江苏省]北宋著名的政治家，文学家。在

诗词文章方面都有名篇传诵于世。曾守卫西北边疆多年，政治上主张革新，他

的词风格明健，对苏轼、辛弃疾豪放诗派的形成有很大影响。著有《范文正公

集》

二：新课

（一）读听听

1.注意听范读：点评好在哪里？节奏感情意境

2.学生有感情的朗读

自由读一遍提出有质疑的地方，大家一起解决:（看看注释处理好字音节奏

感情）

个人表现读（生品评：…..）

理解性的齐读一遍（带着感情读出气势）

（二）品

3..同学们读的时候抓住了情，找找，上阕里我们看见了哪些景？

雁去长烟落日边声千嶂城闭

我看见了一幅图（落日归雁，长烟落日边声四

起古城落日归雁孤城戍边图）

4.这些景是扣着一个异而写的？异在何处呢？

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

明确：异寒异声异势

5.品读上阕说说：通过以上景致的描写渲染出怎样的气氛？

明确：荒凉萧瑟肃杀

6.此景会让人产生什么样的感觉?

悲凉寂寞孤独思乡

7.让我们一起踏着文字，小组合作试着在下片中寻觅深藏词人内心的那份情愫

我从中感受到

（浊酒一杯思乡思亲）

（燕然未勒使命责任爱国忧国）

(悠悠羌曲无奈凄凉别愁)

（人不寐焦虑苦闷悲愤担忧）

（白发夫泪悲怆苍凉壮志难酬痛心）

教师小结在寥寥几十字间，描写了景融入了情，将宏达广博浓缩在咫尺之间，

真可谓是：古诗词哪！想让我不爱你可不容易！

（三）拓

根据你对词的理解领悟，用你能想到的句子将《渔家傲》用白话文改写，拓写

上片或下片内容

例如：

1）一入秋季边塞风光多么奇异，雁行阵阵南飞衡阳不肯停息。军号和着四

面边声一齐响起，丛山峻岭之间，落照将尽烟雾飘动孤城紧闭。一杯浊酒暂且

慰我故土之思，功业未建男儿无颜回归故里。悠悠笛声在严霜的夜空回荡，谁

能安然入睡，将军白了头发士卒泪流不尽。

2）一队人马在边塞的戈壁滩上缓缓前行,满身铠甲的将军猛地勒住枣红色的

坐骑,马仰头长啸,嘶鸣声在狭长的山谷中激荡回响