7 推和拉 说课稿-2024-2025学年科学二年级上册苏教版.docx

7推和拉说课稿-2024-2025学年科学二年级上册苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7推和拉说课稿-2024-2025学年科学二年级上册苏教版

课程基本信息

1.课程名称：科学——7推和拉

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学二年级上册，苏教版

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课将通过实验和观察，引导学生理解推和拉的概念，以及它们在日常生活中的应用，培养学生的观察能力和科学思维。教学内容与苏教版科学二年级上册教材紧密相关，旨在让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握科学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究素养和科学态度与价值观。通过观察和操作，培养学生提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力，发展学生的科学探究素养。同时，通过讨论和交流，让学生认识到科学知识来源于生活，培养他们将科学应用于实际生活的意识，提升科学态度与价值观。在探究推和拉的过程中，学生将学会合作与分享，培养良好的团队精神和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的观察和描述物体运动的能力，能够理解简单的物理现象，如物体的移动和停止。

2.在学习兴趣方面，二年级学生对周围世界充满好奇心，对于动手操作和实验探究表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。在学习风格上，他们倾向于直观、形象的学习方式，偏好通过观察、操作和互动来理解和记忆。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对推和拉的概念理解不够深入，难以区分推力和拉力的作用效果；在实验操作过程中，可能由于操作不当导致实验结果不准确；以及在进行小组讨论时，可能会因为表达能力和合作能力的不足，影响交流效果。

教学资源准备

1.教材：苏教版科学二年级上册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集与推和拉相关的图片和视频，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：每组学生准备一套实验道具，包括不同大小的滑轮、绳子、小车等，确保实验器材的安全性和数量充足。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够安全、有序地进行实验和讨论。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要学习一个新的科学知识，那就是推和拉。在我们日常生活中，你们有见过哪些推和拉的现象呢？请分享一下你们在生活中观察到的例子。”

-学生分享观察到的例子，教师总结并引出本节课的主题。

2.教学新课

-“请同学们打开教材，翻到第7课《推和拉》。首先，我们来了解一下推和拉的定义。推是指用手或其他物体使物体远离我们的力量，而拉是指用手或其他物体使物体向我们这边移动的力量。”

-学生跟读定义，教师通过手势和动作演示推和拉。

2.1探究推和拉的力量

-“现在，我们来进行一个小实验。请同学们分成小组，每组会发一套实验器材。你们要用这些器材来探究推和拉的力量。请问你们觉得推和拉的力量有什么不同呢？”

-学生进行实验，教师巡回指导，提醒注意事项。

-学生分享实验结果，教师总结：推和拉的力量都可以使物体移动，但它们的方向相反。

2.2观察生活中的推和拉现象

-“接下来，请同学们观察教材中的图片，找出其中的推和拉现象。你们能描述一下这些现象吗？”

-学生观察图片，描述推和拉现象。

-教师引导学生总结推和拉在日常生活中的应用。

2.3小组讨论

-“现在，请同学们在小组内讨论一下，你们认为推和拉在生活中的哪些场景中非常重要？请举例说明。”

-学生小组讨论，教师巡回指导，鼓励学生积极参与。

-学生分享讨论成果，教师总结并强调推和拉在生活中的重要性。

3.实践活动

-“下面，我们来做一个实践活动。请同学们分成小组，每组用实验器材设计一个推或拉的实验。实验过程中，要注意安全，记录实验结果，并准备好向全班展示你们的实验。”

-学生进行实践活动，教师巡回指导，确保实验安全进行。

-学生展示实验成果，教师点评并给予鼓励。

4.总结与反思

-“同学们，通过今天的学习，我们知道了推和拉的定义，了解了它们在生活中的应用，还亲自做了实验。现在，请你们回顾一下本节课的内容，分享一下你们学到了什么？”

-学生分享学习收获，教师总结本节课的重点内容。

5.课堂作业

-“最后，请同学们完成教材上的练习题，巩固今天所学的内容。下节课，我们会进行课堂讨论，看看谁能够运用所学知识解决实际问题。”

-学生完成练习题，教师布置下节课的学习任务。

6.结束语

-“同学们，今天我们一起学习了推和拉的知识，希望你们能够在生活中多观察、多思考，发现更多的科学奥秘。下课！”

教学资源拓展

1.拓展资源

-在本节课《