第48课お荷物は私がお持ちします课件（高考小语种日语备考攻略）高中日语新版标准日本语初级下册.pptxVIP

第48课お荷物は私がお持ちします本课程将教授如何在日常生活中主动提供帮助，如协助他人携带行李。学习日语日常交流中的礼貌用语及相关文化。作者：

课程目标掌握基础词汇学习本课所涉及的常用词汇和短语，提高日语语汇量。训练对话能力通过课文对话的练习，培养学生的日语交际能力。理解语法知识学习本课涉及的重要语法项目，为后续学习打好基础。了解日本文化在语言学习的同时，了解相关的日本文化知识。

课文内容概述本课文介绍了如何请他人帮忙携带行李的场景对话。主要包括提供帮助、询问需求、道谢等常见表达。通过学习这个对话,学生可以掌握日常生活中相关的词汇和语法知识,并能熟练应用于类似场景中。

生词及短语讲解1お荷物(おにもつ)指行李箱、手提袋等随身物品。2持つ(もつ)拿着、抓住某物的动作。3差し上げる(さしあげる)表示礼貌地为他人做某事的敬语动词。4心配する(しんぱいする)担心、焦虑、挂念某事物的动作。

语法知识讲解助词は的用法助词は表示强调主语或对比，如お荷物は私がお持ちします强调我是拿东西的人。敬语使用课文中使用了尊敬语お持ちします，体现了对对方的礼貌和尊重。学会合适使用敬语是日语学习的重点。动词持つ的用法持つ表示拿着或带着某物，在日常生活中很常用。掌握其用法对日语交际很有帮助。句型结构课文采用了主语+助词は+宾语+动词的基本句型结构。这是日语句子组织的基本模式之一。

课文对话分析1对话语境在车站,人物正在相互帮助搬运行李2对话内容双方客气询问,表达愿意帮忙3语气表达谦逊有礼,体现日本人的谦逊风格通过对这段对话的分析,我们可以看到日本人在日常生活中表达谦逊和体贴他人的特点。他们用客气的语气询问对方是否需要帮助,并表达自己很乐意提供帮助。这样的交流方式不仅体现了日本人重礼仪的文化特点,也有助于增进人际关系。

实用场景对话练习1日常用语自我介绍、问候、询问2购物场景商品咨询、价格讨论、付款3交通指引路线推荐、车站换乘、位置询问通过一系列实用场景的对话练习，学生可以学习常见的日常用语表达、掌握购物、交通等情境下的对话技能，为未来的日语交流做好充分准备。

完形填空注意理解仔细阅读上下文,根据语境和语法选择恰当的词汇填入空白。考虑语气关注词语之间的语气和语义关系,选择合适的词来表达正确的意思。积累词汇通过反复练习,不断积累相关词汇,提高语感和写作能力。

句型转换练习1一般陈述句→被动语态例如：老师批改了作业→作业被老师批改了。2祈使句→委婉语例如：请帮我拿一下那个盒子→我能否劳烦您帮我拿一下那个盒子？3疑问句→婉转询问例如：你去哪里？→您这里是否有空？我能否邀请您去喝一杯茶？

扩展练习3：阅读理解掌握关键词阅读时仔细识别文章中的重要词汇和句子结构,抓住主旨和核心信息。理解上下文根据上下文推测单词和句子的意思,注意语境中的细节线索。分析问题类型根据问题类型(事实性、推理性、判断性等)采取相应的阅读策略。快速扫读先快速浏览全文,了解大意和主要观点,然后再深入阅读。

扩展练习4：写作练习1主题选择根据课文内容及目标语境自选写作主题2语料收集搜集相关词汇、句型及语料进行初步准备3内容组织按照文章结构展开论述，深化表达4文字润色修改错误，优化语言表达通过这项扩展练习，学生需要根据课文内容结合实际生活情境，自主选择写作主题，并收集相关语料进行内容组织和语言表达的训练。这样可以帮助学生进一步提高日语写作能力，培养自主学习和创新思维。

词汇复习复习重点词汇针对第48课的重点词汇，包括日常用语、形容词和动词等，深入掌握词义和用法。联系上下文将生词置于句子或对话中理解，分析词语在语境中的使用。分类整理将词汇按词性、语义等进行归类，有助于记忆和灵活运用。造句练习运用新学词语撰写句子，巩固词汇的掌握。

语法复习重点语法回顾回顾课程中涉及的重点语法知识点,深入理解语法规则,掌握准确使用语法的技巧。专项练习训练针对复杂的语法结构进行专项练习,巩固语法运用能力,提高灵活性。反复演练巩固通过大量的练习巩固语法知识,形成下意识的语法应用能力。

重点句型总结常用句型包括礼貌用语、表达建议和请求的句型等，这些在日常交流中经常使用。重点语法掌握助词の、が、を等的用法，以及常见的敬语形式。学习策略归纳总结重点句型并进行大量实践，养成良好的语言习惯。

课文朗读示范在这个环节中，老师将为大家朗读课文对话，展示标准的日语发音和语调。同学们请仔细聆听，跟随老师的读音一起练习。通过模仿朗读，大家可以提高自己的日语口语水平。

课文跟读练习1朗读示范首先老师会带领同学们聆听正确的日语发音和语调示范。2跟读练习学生跟读老师的示范,练习正确的发音和语调。3反复练习通过多次重复练习,培养学生的语言表达能力。

课文情景对话练习1场景1：打包行李整理行李物品，并询问对方是否需要帮助。2场景2