2025年荷叶圆圆微课教学设计.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

《荷叶圆圆》教学设计

设计者

课题荷叶圆圆

学科语文适用年级一年级学时第二课

时

课型新授教材人教版

【教学目标】

1、巩固复习“珠、篮、躺、晶”等12个字；会写“鱼、朵、美”3个生字。

2、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。感知课文内容，感受语言的优美。

3、借助拼音读准字音，结合直观形象的动画以及学生的生活经验理解词句的意思，体会荷

叶给小伙伴带来了欢乐。

4、培养学生的想象能力以及语言的运用、表达能力。

5、在体味小伙伴的快乐心情的同时，感受夏天和大自然的美好。

【教学重点及解决措施】

1、理解课文内容；正确、流利、有感情地朗读课文。

2、逐步积累识字方法，掌握写字技巧，正确美观地书写“鱼、朵、美”三个汉字。

【教学难点及解决措施】

1、在朗读中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情，发挥想象，深入理解

课文内容，感受荷叶给大家带来的快乐和夏天的美好。

【教学方法】

讲授法，谈话法，讨论法，朗读法。

【教具】

多媒体课件，相关课文视频。

技术

教学环节教师活动学生活动设计意图

应用

一、情境1、导语（师）：盛夏时节，公1、学生观察荷叶图片，PPT课学生能直

导入，揭园的荷花池旁边吸引了许多从不同的角度（颜色、件1-4观地观察

示课题的游客，美丽的荷花亭亭玉立形状）描述荷叶（圆圆（公图景，从不

地开放在池中央，荷叶挨挨挤的、绿绿的、宽宽的、园一同的角度

挤，给荷花池铺上了一层绿色大大的）。角荷思考，并清

的地毯。美吗？（美）请你们2、学生有感情地齐读第花池晰地表达

来告诉老师，荷叶是什么样子一自然段。美景出来。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

君子忧道不忧贫。——孔丘

的呢？3、生齐读课题。画面）

2、导出课文第一自然段。（荷

叶圆圆的，绿绿的。）并请同

学们怀着美好的心情读一读。

3、板书课题（13、荷叶圆圆）。

老师带读，并在黑板上勾勒荷

叶图，给予学生直观的形象。

二、复习1、师：生字宝宝们想考考大学生以“个人领读”、“开课件轻松愉悦

生字，