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2025年燕子第一课时教案.pdfVIP

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非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白

燕子第一课时教案

【篇一:《_燕子》第一课时教学设计】

《燕子》教学设计

建湖县冈东镇冈东小学唐正林

教材分析:

《燕子》这篇课文是著名作家郑振铎写的。是一篇很优美的散文,描写了燕子的外形和它在

烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中,湖面上飞行,在电线上休息的情景。

本文语言清新明快,描写准确生动。燕子活泼可爱的外形特点,追赶春天的候鸟习性、轻

快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面,都一一跃然纸上,动静结合、有声有色,字里行间流

露出作者对春天和燕子的喜爱之情。教学时要抓住重点词语,指导学生反复朗读,在读中理解,

在读中想象、品位、欣赏,直至背诵,促进学生语言的积累和内化。教学要求:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习生字新词,理解重要词语的意思。

3.掌握文章的大概意思,会归纳每个自然段的意思。

教学重点、难点:

万两黄金容易得,知心一个也难求。——《曹雪芹》

丈夫志四方,有事先悬弧,焉能钧三江,终年守菰蒲。——《顾炎武》

以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

初学课文,了解大意;体会燕子的可爱,春天的美丽。

课前准备:

学生搜集有关燕子的资料;预习生字新词;读熟课文;老师准备多媒体课件。

教学过程:

一、激发兴趣,导入新课

1.今天老师给大家带来了一首儿歌,课件出示《春天多美好》:小燕子,真灵巧,拖着一

把小剪刀。剪彩云,彩云飞,剪柳条,柳条摇。一幅图画剪好了,春天风光多美好。谁愿意来

读读看。

2.请学生朗读。

3.同学们,美丽的春天来了,可爱的小燕子也飞来了,你喜欢春天和

小燕子吗?今天我们来学习中国现代著名作家郑振铎写的文章《燕子》。(简介郑振铎)

郑振铎(1898~1958)现代著名作家、学者、社会活动家。生于浙江省永嘉县,原籍福

建长乐县。1919年参加五四运动,1921年同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学研究会”。

1923年主编《小说日报》。1931年任燕京大学教授。抗战时期留居上海,与许广平等刊行

《鲁迅全集》。抗战胜利后创办《民立》周刊。解放后历任全国政协委员、中科院文学研究所所

长、中国考古研究所所长、文物局局长、文化部副部长。1958年10月出国访问途中,不幸因

飞机失事遇难。郑振铎一生著述丰富:短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》,散文集《山中杂

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

记》,专著《文学大纲》《插图本中国文学史》《中国通俗文学史》《中国文学论集》《中国文学研

究》《俄国文学史略》等,并有多种译著传世。

4.板书课题,齐读。

5.今天我们的学习形式和以往不同,采用比赛的方式。老师把同学们分成a、b、c、d

四组,看看哪组能够在比赛中胜出。准备好了吗?

二、学生自学,教师导学

1.首先让我们进入第一回合的大比拼:“课外知识大比拼”。

多媒体大屏幕出现要求:(你对燕子了解多少?)请你来发表关于燕子的高论吧!

(每轮比拼结束,教师做相应简单的评价。)

过渡:作者郑振铎也非常喜欢春天和燕子,看看他是怎样写燕子的。(听课文录音,注意生

字新词)

2.第二回合大比拼:“推荐好词大比拼”

要求:通过预习,你喜欢文中的那些好词语?它们是什么意思?赶快推荐给大家!

(学生推荐完以后,大屏幕出现本课生字,学习生字)

(1)出示本课生词:俊

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