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数学思维导图在教学中的有效性探讨论文

摘要：本文旨在探讨数学思维导图在教学中的有效性，分析其在提高学生数学学习兴趣、培养逻辑思维能力等方面的积极作用。通过背景分析，阐述数学思维导图的起源、国内外应用现状以及其在教学中的实际应用价值。

关键词：数学思维导图；教学；有效性；逻辑思维能力

一、背景分析

（一）数学思维导图的起源及发展

1.数学思维导图的起源

数学思维导图是一种以图形化方式表达数学概念、规律和关系的方法。它起源于20世纪80年代，由英国心理学家托尼·博赞（TonyBuzan）提出。数学思维导图将数学知识以直观、形象的方式呈现，有助于学生更好地理解和掌握数学概念。

2.数学思维导图