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双减”政策背景下初中物理作业设计案例
一、双减”政策背景
为深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》,2021年11月16日，四川省教育科学研究院印发了《四川省义务教育学校作业设计与使用指导意见》，在意见中，对初中物理学科的作业设计与使用，指出了明确的方向，要承认并尊重学生的个体差异，根据不同层次的学生、不同的知识载体、不同的时间段、不同的学习模式设置不同的作业，有的放矢，高效的提高学生的自主学习能力，培养学生的学习兴趣，为中小学作业设计的改革提供了一个基本的方向
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