大单元教学学历案2《观潮》（精读引领课） 统编版语文四年级上册 .docx

课时学历案2课时名称：《观潮》(精读引领课)

学习目标：

1.通过抓住时间词，说出课文描写钱塘江大潮的顺序。

2.借助感官、修辞手法等对文本的描述，边读边想象画面，说印象深刻的画面。3.完成观潮朗诵会，再读感受钱塘江大潮的壮美

评价任务：

1.完成课前预习。

2.初识大潮梳脉络。(检测目标1)3.细读大潮感画面(检测目标2)

4.开展大潮诵读会(检测目标3)

学习过程：

★课前预习大

一、我会读。大声朗读课文，达到以下标准。

我把《观潮》朗读了()遍，能够读准字音，读通句子，并有感情地进行了朗读。

二、我会认。读下面的词语，认真书写一遍，并进行自我评价。

观潮滚动顿时犹如山崩地裂逐渐

我想提醒大家注意的字音有：

自我评价

同学评价

正确认读()个词语

正确认读()个词语

通过预习我理解的词语有：

三、整体感知

1.本文记述了钱塘江大潮的盛况，描写了潮来前、、潮头过后的景象，赞美了钱塘江大潮这的自然景象，表达了作者热爱,热爱

的情感。

2.钱塘江大潮的特点是什么?

四、我会提问。

读课文时，我产生了这样的问题：

★课中学习★

同学们，本节课我们将进入“感受美——跟着名家学表达”的第一个任务“视听丰富画

卷读中领略奇观”。同学们，这节课我们来举办一个“观潮朗诵会”咱们继续乘文字之舟，观钱塘江大潮!

课时最终评价标准

评价内容

评价星级

能借助关键词，想象听到的、看到的画面

☆☆☆

读出钱塘江大潮的特点

☆☆☆

敢于发言和展示

☆☆☆

任务一：初识大潮梳脉络。(指向目标1)

活动1:观看视频，感受钱塘江大潮，用文章中的一个句子概括内心感受。

活动2:回顾文章内容，小标题概括，理清文章写作顺序。

任务二：细读大潮感画面。(指向目标2)

活动1:读“潮来前”的段落，圈画印象深刻的词句，说说想象的画面及感受，有感情朗读。

活动2:运用一读二圈三说的方法，借助支架，完成填写，进行小组合作学习，通过多种感官，想象“潮来时”“潮去后”的画面，多种形式朗读。

声音—潮头涌来—→形态

隆隆的响声，闷雷滚动远处(午后一点左右)

水天相接的地方出现一条白线，

白线逐渐拉长，变粗，横贯江面

评价标准

评价内容

评价星级

能圈出时间变化的词语，完成表格

☆☆☆

能梳理出钱塘江声音和形态的变化

☆☆☆

能借助关键词和修辞手法，想象画面

☆☆☆

课文农历八月十八是一年中传统的观潮日。午后一点左右...好像闷雷滚动。再近些，只见白浪翻滚...两丈多高的水

课文

农历八月十八是一年中传统的观潮日。午后一点左右...好像闷雷滚动。

再近些，只见白浪翻滚...两丈多高的水墙。

霎时，潮头奔腾西去....依旧风号怒吼。

震耳欲聋鸦雀无声

响彻云霄

qiao

悄无声息

古诗

古诗

浪淘沙(其七)【唐】刘禹锡

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去卷起沙堆似雪堆。

(1)小组合作，在文中找出与诗的内容相关的句子。

(2)学生进行汇报交流。

活动4:整合(语文园地)词句段运用，读词语，想象画面，和同桌进行交流。

词句段运用

读下面的词语，你想到了什么画面?和同学交流。

lóngchèxiao锣鼓喧天窃窃私语luóxuan人声

lóng

chèxiao

锣鼓喧天

窃窃私语

luóxuan

任务三：开展大潮诵读会。(指向目标3)

1.读配乐有感情朗读文章片段，做到边读边想象画面，感情充沛，声音洪亮，仪态大方，可加上肢体动作。

2.小组派代表交展示。

3.完成生生互评，师生互评。

任务评价标准

朗读声音洪亮，仪态大方

感情充沛，加上适当的肢体动作

有画面感，注意重读、停顿和语速

课堂/小结：这节课我们学习了《观潮》这篇课文，学会了抓关键词、边读边想象画面的方法，体会钱塘江大潮不同时段的变化。会有更多的人关注天下奇观，认识大千世界，感受大自然的无穷魅力。

★课后作业★

一、读拼音，写词语。

(1)guāncháo()的人们，站在海塘dàdī()上向远处望去，

在雨后的阳

光下，海面上笼罩着一层层薄雾。

(2)在kuānkuò()的江面上，人们看到一条白线zhújiàn()

很快移

来，dùnshí()人们欢呼起来.

二、补充词语，再选词