教师礼仪与修养.pptVIP

215忌粗口（骂人，黄色的）忌训斥（当众训斥）忌妄语（信口开河，妄发议论）4忌讽刺（讽刺挖苦）3忌侮辱（用语言侮辱他的人格尊严）6忌乱语（不负责任的误导学生，如议论同事、议论社会上的事）教师要注意的忌语：（三）教师的言谈12正确处理与学生的关系：对待学生：尊重、平等是前提，关爱是核心。一是严格要求，二是耐心细致。12（四）教师的工作关系言语上不讽刺、挖苦、歧视学生，不侮辱学生人格；01不体罚或变相体罚学生，绝对禁止动手打学生；02不随意让学生停课，严禁将学生赶出课堂，失去监管；03关注学生的变化，发现问题，及时处理；04注意为学生树立良好的礼仪榜样。051、正确处理与学生的关系：2、正确处理与家长的关系：对待家长：最重要的是尊重，要经常主动与学生家长联系，提倡家访，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，加强指导。耐心、热情接待到访家长，做到来有迎声、问有答声、去有送声，不对家长冷脸相向，不理不睬；不刁难学生家长，不利用职业的便利，向家长提非分要求。学生犯错时，不训斥、指责家长；家访前应写便条或打电话预约，把家访内容告诉家长，让家长有思想准备。预约的口气，应该是友好、请求、商量式的。举止稳重，温文尔雅。用语合理，避免单纯的“登门告状”。2、正确处理与家长的关系：3、正确处理与同事的关系：对待同事：应该是相互学习、相互帮助、和睦相处，维护其他教师在学生、家长中的威信，维护教师集体的荣誉。01不在学生、家长面前诋毁同事，影响同事威信；03听课时不讲小话，不接打电话，不随意走动，维护课堂秩序；04不过于在意一己之私，提倡互相协作，在工作和生活中互相帮助，同事请假时积极代课。02不利用学生、家长的名义刁难、打击其他老师，抬高自己；不搬弄是非，不在背后说同事坏话，影响团结；3、正确处理与同事的关系：进出校门礼仪：课堂教学礼仪：坚持四个规范：坚守岗位；②完成任务；循循善诱；④文明礼貌。课堂讲授注意：因人而宜；②因课而宜；③学生是中心。（五）校园礼仪指导学生注意：①有计划；②有规范；③有意识；④有方法。书写演示注意：①标准化、规范化；②努力采用现代化手段；③要少而精。教师提问注意：①符合教学目的；②面向大多数学生；③尊重学生。课堂教学礼仪：（五）校园礼仪01办公室礼仪：02清洁整齐。03言行高雅。04热情待客。（五）校园礼仪尊重报告人。掌声热烈，静听专心。03在室外集会时，不能把手插在口袋里，不打伞。切忌：自由走动、东张西望、心不在焉、马虎应付、窃窃私语。04遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，不中途离开。01调整通讯工具到无声，认真聆听，认真记录，不看报刊杂志，不批改作业，不做与会议无关的事情。02参加会议的礼仪：（五）校园礼仪教师礼仪与修养

株洲市第十五中学黄健彪一、礼仪与修养概述：礼仪，对于个人，是文明与教养的表现；对于社会，是发展与进步的标志；对于民族，是精神风貌的展现。01“礼”——尊重，“礼者敬人也”。它是讲我们在人际交往中要尊重自己，尊重别人。礼多人不怪、礼尚往来……侧重于内容。02“仪”——仪式。仪者，表现也，具体形式也。实际上就是尊重自己、尊重别人的表现形式。侧重于形式。（一）礼仪的内涵：礼仪就是尊重自己、尊重别人的一种规范的表现形式。要尊重自己的集体。要尊重自己。要尊重交往的对象。要尊重自己的职业。（二）礼仪的本质——尊重STEP2STEP1黄金法则：你需要别人怎样对待你，你就要怎样去对待别人。（《圣经。新约》）白金法则：别人需要你怎样对待他，你在合法和遵守社会公德的前提下，就要那样对待他。（美国亚历山德拉营销学人力资源专家）01尊重同事是一种本份，02尊重学生是一种常识，03尊重下级是一种美德，04尊重上级是一种天职，05尊重所有人是一种教养。牢记五句话：尊老敬贤。就是要尊敬老人，尊敬长辈，尊重知识、尊重人才。01仪尚适宜。就是要遵循适度的原则。02礼貌待人。与人为善，礼尚往来。03容仪有整。04（三）我国传统礼仪精华：衣着容貌：《弟子规》“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切”。01行为举止：“君子不重则不威，学则不固”，要做到“站如松，坐如钟，行如风，卧如弓”，要做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”02言语辞令：“修辞立其诚，所以居业也”、“言必信，行必果”0301什么是教师礼仪？03教师礼仪具有鲜