Unit 2 We’re Family! Section B 1a-2b读写课说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2We’reFamily!SectionB1a-2b读写课说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“Unit2We’reFamily!SectionB1a-2b读写课说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册”章节选自人教版七年级英语上册第二单元。本节课以“家庭”为主题，通过阅读和写作活动，使学生学会描述家庭成员及关系，并能运用所学句型和词汇进行相关话题的交流。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，旨在提高学生的阅读理解能力、写作技巧以及口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读理解文本信息，提取关键信息，以及运用所学语言知识准确描述家庭成员和关系的表达能力。

2.文化意识：增强学生对不同文化背景下家庭结构和关系的认识，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的思维活跃度，培养其分析、推理和创造性思维，能够通过阅读材料进行深入思考和探究。

4.学习能力：引导学生自主查找资料，合作探讨，提高学习策略，形成有效的自主学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：1.学习并掌握描述家庭成员的词汇和句型；2.能够阅读理解并分析课文内容，提取关键信息。

难点：1.准确运用词汇和句型描述家庭成员关系；2.在写作中正确运用时态和语态。

解决办法：1.通过图片、实物和多媒体辅助教学，直观展示家庭成员和关系，帮助学生记忆词汇和句型；2.采用分步教学，先从简单句型开始，逐步过渡到复杂句型，让学生在实际语境中练习；3.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在互动中练习使用目标语言；4.提供写作模板和例文，引导学生模仿和实践，同时进行个别辅导，纠正错误，提高写作能力。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级英语上册教材，确保每位学生配备。

2.辅助材料：准备家庭树形图、家庭成员图片、相关视频剪辑，用于情境创设和词汇教学。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便于学生互动和讨论。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.开场：教师以轻松愉快的问候开始，营造轻松的学习氛围。

2.情境创设：展示一张家庭照片，提问学生：“这张照片中有哪些家庭成员？他们之间是什么关系？”

3.学生分享：邀请学生分享自己的家庭构成，激发学生学习兴趣。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.展示教材SectionB1a的图片和文本，引导学生关注家庭成员和关系。

-教师指着图片中的家庭成员，用中文解释他们的英文表达。

-教师领读并解释1a中的句子，确保学生理解。

2.学习SectionB1b的听力材料。

-教师播放听力，学生跟读并模仿发音。

-教师提问，检查学生对听力内容的理解。

3.教学SectionB2a的阅读材料。

-教师引导学生阅读，并解释难点词汇和句型。

-学生回答与阅读材料相关的问题。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：学生分组，根据教材中的家庭树形图，用所学词汇和句型描述各自的家庭成员和关系。

2.角色扮演：学生两两一组，扮演家庭成员，用目标语言进行对话。

3.教师挑选几组学生进行展示，给予反馈和指导。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师提出与课程内容相关的问题，鼓励学生积极思考并回答。

-例如：“你最喜欢的家庭成员是谁？为什么？”

-“在你们国家，家庭成员通常如何庆祝节日？”

2.学生讨论：教师给出一个主题，如“如何表达对家人的爱”，学生分组讨论并分享想法。

3.教师总结：教师根据学生的回答和讨论，总结课程重点，强调语言的实际运用。

五、课堂小结（用时5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型的使用。

2.学生反馈：学生用英文简述本节课的学习收获。

3.布置作业：教师布置相关的写作或阅读作业，巩固学习效果。

六、结束环节（用时5分钟）

1.教师鼓励学生，表扬他们在课堂上的积极表现。

2.学生自由提问，教师解答。

3.教师宣布下课，学生有序离开教室。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握描述家庭成员和关系的词汇及句型，如“mother,father,sister,brother”等词汇，以及“thisismy...”和“she/heismy...”等句型。

2.学生通过阅读和听力练习，提高了对英语语篇的理解能力，能够从文本中提取关键信息，理解家庭成员之间的相互关系。

3.学生在课堂互动和角色扮演活动中，实际运用所学语言进行交流