20 雾在哪里（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

20雾在哪里（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《雾在哪里》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文二年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以《雾在哪里》为教学内容，旨在通过生动有趣的故事，引导学生理解雾的特点及其与自然界的关系，培养学生的观察力和想象力。课程紧密围绕课本内容，结合二年级学生的认知水平，采用启发式教学方法，激发学生对自然科学的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的语言运用与思维发展。通过《雾在哪里》的学习，学生将提升文学鉴赏能力，能够描述雾的变化和特点，运用语言表达对自然现象的观察与感受。同时，课程设计旨在发展学生的逻辑思维，通过问题引导和讨论，激发学生探究自然科学的兴趣，培养其批判性思维和创新意识，为终身学习和全面发展奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：理解课文内容，掌握雾的特点和变化过程，学会运用语言描述雾的形态和位置。

难点：培养学生对自然现象的观察力和想象力，以及通过课文内容进行深度思考和创造性表达。

解决办法：

1.通过多媒体展示雾在不同场景中的图片，帮助学生直观感受雾的形态和变化，增强对课文内容的理解。

2.设计课堂讨论环节，引导学生分享自己对雾的观察和感受，提高语言表达能力。

3.创设情境，让学生扮演课文中的角色，模拟雾在不同地点的情景，帮助学生理解雾的位置变化。

4.对于想象力培养，布置课后作业，让学生创作一篇关于雾的小故事或绘画，鼓励个性化表达。

5.针对重点句子和词汇，通过反复朗读和游戏化学习，帮助学生记忆和理解。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、课文朗读音频、雾的图片素材

-教学手段：互动讨论、角色扮演、情境模拟、创意作业

五、教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：在上课前，通过播放一段雾景的视频，让学生直观感受雾的氛围。

2.提出问题：让学生观察视频中的雾，并提出问题：“雾是什么？它出现在哪里？你们对雾有什么感受？”

3.学生分享：邀请学生分享他们对雾的初步认识和理解，教师对回答给予肯定和引导。

【讲授新课】（用时15分钟）

1.课文朗读：教师带领学生朗读《雾在哪里》课文，注意语气、情感的表达。

2.内容解析：教师解析课文中的关键词语和句子，如“雾在哪里？雾在海上、在湖上、在河边、在港口...”，引导学生理解雾的位置变化和特点。

3.情境模拟：教师邀请几名学生扮演课文中的角色，模拟雾在不同地点的情景，让学生更加直观地理解课文内容。

【师生互动环节】（用时10分钟）

1.问题讨论：教师提出问题：“雾为什么会移动？雾移动时，周围的环境会发生什么变化？”

-学生分组讨论，每组派代表分享答案。

-教师根据学生的回答，进行总结和拓展，如雾的成因、对环境的影响等。

2.语言表达练习：教师给出几个关键词语，如“浓雾”、“散开”、“若隐若现”，让学生运用这些词语描述雾的特点。

-学生轮流描述，教师给予反馈和指导。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.完成练习题：教师发放练习题，要求学生根据课文内容填空、选择、连线等。

-学生独立完成，教师巡回指导。

-教师收回练习题，进行批改和反馈。

2.小组讨论：教师提出问题：“你们认为雾对我们的生活有哪些影响？我们应该如何应对？”

-学生分组讨论，每组派代表分享答案。

-教师总结学生的观点，强调雾对生活的实际影响和应对措施。

【课堂总结】（用时2分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调雾的特点和变化过程。

2.学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

【创新教学环节】（用时3分钟）

1.创意作业布置：教师要求学生结合本节课的学习内容，创作一篇关于雾的小故事或绘画。

2.学生展示作业：下节课开始时，邀请几名学生展示自己的创意作业，分享创作心得。

【总用时】45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然界的雾：成因与现象》

-《雾的故事：世界各地的雾景介绍》

-《雾的诗歌：古人对雾的描绘与赞美》

-《科学小实验：制作人工雾》

-《雾与气候变化：雾对环境的影响》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的雾现象，记录雾出现的时间、地点和天气状况，分析雾的形成条件。

-收集有关雾的诗歌、故事或传说，了解不同文化背景下人们对雾的想象和表达。

-阅读拓展阅读材料，深入了解雾的科学知识和文化意义。

-尝试进行简单的科学实验，如制作人工雾，通过实验理解雾的形成原理。

-探究雾对当地气候的影响，了解雾与天气变化的关系。

-