20 雾在哪里（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

20雾在哪里（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

20雾在哪里（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《雾在哪里》一课，选自2024-2025学年语文二年级上册统编版教材。课文通过讲述雾在不同场景中的变化，展现了雾的神奇和美丽。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级时学过的《小池》、《雨后》等课文有联系，都是描绘自然景物的变化。此外，本节课的生字词和句型结构，与学生在二年级上册已学的课文内容相呼应，有利于巩固和拓展学生的语文知识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《雾在哪里》，培养学生对自然景物的观察力和描述能力，能运用课文中的词汇和句式进行模仿和创作。

2.思维发展与提升：引导学生理解课文内容，培养想象力，学会从不同角度思考问题，提升逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生感受自然美，培养热爱大自然的情感，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.实践与创新：鼓励学生在课堂上积极发言，与他人交流阅读感悟，尝试运用所学知识创作小故事或诗歌。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确朗读并背诵《雾在哪里》这篇课文，理解课文的大意和情感。

②学习并掌握课文中的生字词，如“雾、散、漂、浮”等，并能正确书写。

2.教学难点

①培养学生通过观察图片和课文内容，理解和感受雾在不同场景中的形态变化，提高对自然现象的感知力。

②引导学生运用课文中的句型结构，如“雾在哪里？雾在……”，进行自主表达和模仿创作，发展语言运用能力。

③指导学生理解课文中的比喻和拟人等修辞手法，提升学生对文学语言的鉴赏能力。

④帮助学生将课文中的情感体验与自己的实际生活经验相结合，激发学生对自然环境的热爱和保护意识。

教学资源准备

1.教材：提前发放《雾在哪里》课文，确保每位学生都能阅读。

2.辅助材料：准备课文相关的图片，如雾景图、雾中的物体等，以及视频片段，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备白板和马克笔，用于板书和展示重要内容。

4.教室布置：将教室环境布置得贴近自然，如在窗台上放置一些植物，创造一个轻松、自然的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雾在哪里》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中见过雾吗？雾是什么样子的？它在哪里出现过？”

展示一些关于雾的图片，让学生初步感受雾的神秘和美丽。

简短介绍本节课的学习内容，即《雾在哪里》这篇课文，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解课文内容，感受雾的特点。

过程：

全班共同朗读课文《雾在哪里》。

教师讲解课文中的生字词，如“雾、散、漂、浮”等，并解释其含义。

简要介绍课文背景，帮助学生理解课文中的场景和情感。

3.课文内容分析（20分钟）

目标：通过分析课文，让学生深入了解雾的特点和课文表达的情感。

过程：

教师引导学生分析课文中的关键词句，如“雾在哪里？雾在……”，感受雾的变化。

讨论课文中的比喻和拟人等修辞手法，理解其表达效果。

引导学生联系自己的生活经验，分享对雾的感受和认识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个场景进行讨论，如“雾在海上”、“雾在湖上”等。

小组内讨论该场景中雾的特点，以及雾给人们带来的感受。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，分享对雾的感受和理解。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与写作练习（10分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，巩固学习效果。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的理解、雾的特点分析等。

教师给出一个关于雾的写作题目，如“雾中的世界”，让学生进行创意写作。

学生现场写作，教师巡回指导，给予个别辅导。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，拓展学生的思维。

过程：

布置课后作业，让学生选择一个自己喜欢的自然现象，如雨、雪等，写一篇观察日记。

强调作业的要求，包括观察细致、表达清晰、情感真挚。

提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在下节课分享自己的作品。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能