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2023-2024学年人教版九年级化学下册同步说课稿第十二单元《化学与生活》

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：化学

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教版九年级化学下册，九年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习第十二单元《化学与生活》，通过本节课的学习，学生将了解化学在生活中的实际应用，提高对化学学科的兴趣和认识。教学内容与课本紧密关联，注重实际操作和思考，旨在培养学生的实践能力和科学素养。

核心素养目标

1.提升学生运用化学知识解决实际问题的能力，通过生活中的实例让学生理解化学概念。

2.培养学生的观察和实验能力，使其能够通过实验探究生活中的化学现象。

3.增强学生的信息素养，使其能够从生活中获取化学信息，进行简单的科学推理和分析。

4.激发学生的科学兴趣，培养其持续探索化学世界的积极态度。”

重点难点及解决办法

重点：

1.生活中常见的化学物质及其性质和用途。

2.化学反应在生活中的应用。

难点：

1.理解化学物质与生活的密切联系，能够将理论知识应用到实际生活中。

2.掌握化学实验的基本技能，能够在实验中观察和分析化学现象。

解决办法：

1.通过案例教学，结合生活中的实例，如食物的保存、清洁剂的选用等，让学生直观感受化学知识在实际生活中的应用。

2.安排实验活动，让学生亲自操作，通过实验验证化学原理，培养动手能力和观察能力。

3.设计互动讨论环节，鼓励学生分享生活中的化学经验，提高学生的参与度和兴趣。

4.对难点内容进行分解讲解，通过逐步引导，帮助学生构建知识框架，理解化学概念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法，系统介绍化学知识，并采用案例研究法，分析生活中的化学现象。

2.设计实验活动，让学生通过实践操作，加深对化学反应的理解。

3.实施小组讨论，鼓励学生分享观察和思考，促进知识的内化与交流。

4.使用多媒体教学，如视频、动画，展示化学变化过程，增强学习兴趣和效果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列生活中的化学现象，如食品变质、衣物褪色等，并提出问题：“你们在生活中遇到过这些现象吗？你们知道这些现象背后的化学原理吗？”

2.提出问题：教师引导学生思考这些现象背后的化学知识，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解化学物质的性质和用途：教师以生活中常见的化学物质为例，讲解其性质和用途，如食醋的酸碱性、食盐的溶解性等。

2.分析化学反应在生活中的应用：教师通过案例分析，讲解化学反应在生活中的应用，如烹饪中的发酵、清洁剂的去污原理等。

3.强调重点难点：教师针对重点难点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题目：教师设计一些与生活相关的化学题目，让学生现场解答。

2.小组讨论：学生分组讨论，共同解决问题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.分享答案：各小组代表分享答案，教师点评并总结。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问环节：教师针对教学内容提出问题，引导学生思考并回答。

2.互动环节：教师邀请学生上台演示实验，或通过多媒体展示化学现象，引导学生观察并分析。

3.点评与总结：教师对学生的回答和演示进行点评，总结课堂内容。

五、创新环节（5分钟）

1.设计实验：教师设计一个简单的化学实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象。

2.交流分享：学生分享实验过程中的观察和思考，教师引导学生总结实验原理。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课内容：教师引导学生回顾所学知识，巩固记忆。

2.布置作业：教师布置与生活相关的化学作业，要求学生在生活中观察并分析化学现象。

知识点梳理

1.化学物质的性质与用途

-物质的分类：纯净物、混合物

-物质的性质：物理性质、化学性质

-物质的用途：食品、药品、日用品、建筑材料等

2.化学反应的类型

-化合反应：两种或两种以上的物质生成一种新物质

-分解反应：一种物质分解成两种或两种以上的物质

-置换反应：一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和化合物

-复分解反应：两种化合物相互交换成分，生成两种新的化合物

3.化学反应的速率与影响因素

-反应速率：单位时间内反应物消耗量或生成物生成量的多少

-影响因素：温度、浓度、压强、催化剂等

4.化学反应的能量变化

-吸热反应：反应过程中吸收热量的化学反应

-放热反应：反应过程中释放热量的化学反应

-中和反应：酸与碱反应生成盐和水的化学反应

5.生活中的化学现象

-食品