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2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第一节《信息系统中的计算机与移动终端》说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：信息系统中的计算机与移动终端

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中二年级

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版高中信息技术必修二第三章第一节《信息系统中的计算机与移动终端》展开，旨在让学生了解计算机与移动终端在信息系统中的作用，掌握其基本概念、特点及相互关系，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息系统中的计算机与移动终端的认知，提高学生对信息技术的敏感度和应用意识。

2.计算思维：通过分析计算机与移动终端的工作原理，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：引导学生正确使用计算机与移动终端，培养良好的信息道德和网络安全意识。

4.信息实践：鼓励学生动手操作，实践计算机与移动终端的基本功能，提高学生的实际操作能力。

三、学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们在信息技术学科方面已经具备了一定的基础知识，如计算机的基本操作和简单的编程概念。以下是对学生情况的详细分析：

1.学生层次：学生层次分明，对信息技术的掌握程度不一。一部分学生对计算机和移动终端有较高的兴趣和较深的了解，而另一部分学生可能刚刚开始接触这些概念。

2.知识与能力：学生在知识方面对计算机的基本构成和工作原理有初步认识，但在信息系统的整体架构和移动终端的特殊功能方面了解不多。在能力方面，学生的信息检索、分析问题和解决问题的能力尚需提高。

3.素质方面：学生在信息素养方面有较好的基础，能够遵守网络道德和信息安全规范，但在面对复杂问题时，独立思考和创新能力有待加强。

4.行为习惯：学生在日常学习中，对计算机和移动终端的使用较为频繁，但往往缺乏深入的学习和探索。他们在信息技术的使用上可能存在一些不良习惯，如过度依赖移动终端、缺乏有效的信息筛选和评估能力。

这些情况对课程学习的影响如下：学生对信息技术的兴趣和认知水平将直接影响他们对本节课内容的接受程度和学习效果。教师需要根据学生的实际情况调整教学策略，通过实例讲解和互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，弥补知识漏洞，并引导他们形成良好的信息素养和行为习惯。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、计算机、移动终端（智能手机或平板电脑）、投影仪

-课程平台：学校内网教学资源平台

-信息化资源：人教版高中信息技术必修二教材、教学PPT、教学案例文档

-教学手段：讲授、小组讨论、案例教学、实际操作演示

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示日常生活中常见的计算机与移动终端设备，提问学生：“你们知道这些设备在信息系统中扮演了什么角色吗？”引发学生对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在之前课程中学到的计算机基本组成、工作原理以及移动终端的基本概念，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解信息系统中的计算机与移动终端的定义、功能、特点以及它们在信息系统中的作用。强调计算机与移动终端在信息处理、传输和存储方面的异同。

-举例说明：通过展示实际案例，如手机银行、在线教育等，帮助学生理解计算机与移动终端在实际应用中的价值。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-计算机与移动终端在哪些方面有相似之处？

-它们在哪些方面存在差异？

-如何在信息系统中合理利用计算机与移动终端？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个简单的信息系统，包括计算机与移动终端的应用场景。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和困难提供帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调计算机与移动终端在信息系统中的重要作用，以及它们在信息处理、传输和存储方面的特点。

-鼓励学生积极思考如何在日常生活中更好地利用计算机与移动终端，提高信息处理效率。

5.作业布置（约5分钟）

-布置以下作业：

-完成课堂练习，总结计算机与移动终端在信息系统中的优势和不足。

-深入了解一种计算机或移动终端设备，撰写一篇关于其功能、特点和应用场景的短文。

6.课后拓展（可选，约10分钟）

-鼓励学生自主查阅资料，了解计算机与移动终端的必威体育精装版技术和发展趋势。

-组织学生进行课后讨论，分享各自的学习心得和收获。

整个教学过程旨在让学生充分理解计算机与移动终端在信息系统中的角色，培养他们的信息素养和创新能力。通过实例讲解、互动讨论、实际操作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息处理能力。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描