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2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第二章第一节《知识与智慧》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第二章第一节《知识与智慧》的教学内容主要包括以下几个方面：

1.知识与智慧的概念及区别；

2.知识的类型和获取途径；

3.智慧的内涵及其在解决问题中的作用；

4.如何运用信息技术工具进行知识的获取、加工和处理；

5.结合实际案例，分析知识与智慧在生活、学习和工作中的具体应用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维和问题解决能力。通过学习，学生将能够理解知识与智慧的区别与联系，提升信息获取、加工、处理的能力，发展批判性思维和创造性思维。同时，学生将学会运用信息技术工具解决实际问题，培养适应数字化时代的信息技术应用能力，以及在实际情境中运用知识进行问题解决的实践能力。这些目标的实现将有助于学生形成全面的知识观，增强信息社会的适应性和竞争力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-知识与智慧的定义及区别：强调知识是信息积累的结果，而智慧是运用知识解决问题的能力。例如，理解“知道某个科学原理”是知识，而“运用该原理发明新技术”则是智慧。

-知识的类型和获取途径：让学生掌握显性知识和隐性知识的概念，并学会通过书籍、网络、实践等途径有效获取知识。如，通过查阅资料学习编程语言是获取显性知识，而通过编程实践解决问题则是获取隐性知识。

-信息技术工具的应用：教会学生如何使用数据库、有哪些信誉好的足球投注网站引擎等工具进行知识的检索、整理和分析，例如，利用数据库管理软件对大量数据进行分析，提取有用信息。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-知识与智慧在实际问题中的转化：学生可能难以理解如何将抽象的知识转化为具体的智慧行为。可以通过设计具体的案例，如解决一个实际生活中的问题，让学生体验从知识到智慧的转化过程。

-智慧的内涵理解：智慧不仅仅是知识的应用，还包括创新能力、批判性思维等。例如，要求学生通过小组讨论，分析一个创新产品背后的智慧元素，理解智慧的多维度特征。

-运用信息技术工具解决复杂问题：学生在面对复杂问题时，可能不知道如何有效地运用所学工具进行问题解决。可以设计一些模拟复杂问题的练习，指导学生逐步运用所学工具，如利用编程软件解决一个逻辑问题。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、投影仪、智能交互平板、编程软件、数据库管理软件

-课程平台：校园教学管理系统、在线课程平台

-信息化资源：数字化教材、网络教学资源、在线论坛、教育云资源

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、项目教学法、问题导向法

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个引人入胜的问题开启课堂，如“同学们，你们知道为什么有些人在面对问题时能迅速找到解决方案，而有些人却感到束手无策吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的知识，如信息的概念、类型和获取途径，为引入新知识打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解知识与智慧的定义、区别和联系，强调智慧在解决问题和创新中的重要性。

-知识与智慧的定义和区别：知识是信息的积累，智慧是运用知识解决问题的能力。

-知识的类型：显性知识和隐性知识，以及它们的不同获取途径。

-智慧的内涵：创新能力、批判性思维、决策能力等。

-举例说明：通过具体例子，如科学家如何运用知识进行科学发现，企业家如何运用智慧进行商业创新，帮助学生理解知识转化为智慧的过程。

-互动探究：分组讨论，分析案例中智慧的具体体现，引导学生思考如何在日常生活中运用智慧。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生使用计算机实验室和编程软件，完成一个简单的知识获取和处理任务，如通过有哪些信誉好的足球投注网站引擎获取信息，利用数据库软件整理数据。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的技术支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调知识与智慧的重要性，以及如何通过信息技术工具提升智慧。

-回答学生在课堂中提出的问题，确保学生对知识点的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，结合本节课的学习内容，思考一个实际生活中的问题，并尝试提出创新的解决方案。

-强调作业的要求和提交时间，鼓励学生积极完成。

六、学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识与智慧的理解：学生能够明确知识与智慧的定义和区别，理解知识是信息积累的结果，而智慧是运用知识解决问题的能力。

2.知识类型的掌握：学生能够识别显性知识和隐性知识，并了解不同的获取途径